顯示廣告
隱藏 ✕
回列表(←)
Disp BBS guest 註冊 登入(i) 線上人數: 653
首頁(home) 上頁(↑) 下頁(↓) 末頁(end)
※ 本文為 XBUCKXMR 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2013-10-14 01:47:05
看板 Gossiping
作者 Goog1e (咕狗)
標題 Re: [新聞] 小學這樣教？ 一題數學 家長槓老師
時間 Sun Oct 13 20:20:14 2013

簡單說就是恐龍家長自以為是。

（而且推文裡也看到很多恐龍家長的影子）


以下轉載自 http://goo.gl/LjWYDf

丙紳隨筆  台大電機葉丙成老師部落格

請尊重教師的專業！

剛剛看到一個照片的分享，是一個家長在痛批他小孩的數學老師多混帳。請大家先看那張
照片跟文字。一開始，我也是一樣，義憤填膺，覺得這個老師真糟糕。

直到最後我在他的討論串下面看到了，這個章節是小學教「概數」的概念。看到這，我開
始覺得這是一個斷章取義的文。如果不知道這章是教概數的概念的話，我也覺得這老師莫
名其妙。但是知道這章是教概數之後，我不覺得老師希望傳達左邊那些算法的觀念有什麼
錯的。而且對於老師那麼有耐心把這題目隱含的概念一行一行寫出來給孩子看，這真的是
讓我很感佩。


這家長說會算精準答案就好了？錯！這個題目如果是九位數的數字呢？以概數的概念可以
很快的算得 MSB，可是如果只懂一般減法的學生，就要辛苦的從 LSB 做完減法後才知道
 MSB 是多少。時間差多了！不是會算的精確就是比較厲害。不同的時候本來就需要不同
的方法來算東西。


你可以討論這題目怎麼出可以更凸顯概數的意義，你也可以討論概數到底在幾年級教比較
適合。但是，絕對不是幹譙老師在教概數時為什麼不能用精準的算法。一個用心的老師也
不該因為這樣，就被放在網路上被家長分享出去幾千次、在上萬人面前被羞辱。


台灣教育最大的問題之一，就是一堆家長自以為很行，自己總覺得自己知道該怎麼教學生
。一個讓我痛心的例子，就是教育部當年曾打算降低畢業學分，讓台灣的學生可以跟美國
學生一樣修比較少的課但做更深碗的學習。結果後來因為全國家長會的反對而毀了。全國
家長會說：「大學已經那麼好進去了，還讓他們學分減少，大家就更學不到東西了！」看
了直叫人無語…現在大學生因為學分太多而學不好，都是這些家長害的！


如果家長不懂教育，就請不要隨意的批評老師怎麼教。請先花功夫了解課本的理念跟來龍
去脈後，再去跟老師討論。老師的教學當然也有可能有問題，但請先做好自已的功課後再
批評。隨意以自己當年怎麼學或是以為自己是高級知識分子唸到碩士，就覺得自己比大學
畢業的小學老師厲害、比小學老師懂該怎麼教。過去的教法真的很厲害嗎？回想你自己當
小孩的時候，真的有比你小孩現在厲害？沒有的話就請不要再提當年怎麼學怎麼學。


我對於現在小學的數學怎麼教，我並不了解。但是我深刻的知道，對於不同年紀的學生，
教學的方法是不同的。如果你跟我或我的學生一樣，曾經對小學生演講過，你就知道教小
學生是一件多麼專業的事情。不是你念個碩士、博士你就比小學老師厲害知道該怎麼教。
所以我會尊重小學老師的專業。


了解後，再批評。沒時間了解，就請閉嘴尊重專業。沒時間了解又任意批評，你只是讓好
老師更懶得用心去教你小孩。真正懶的老師，直接給你小孩對就好了，還會那麼囉嗦，在
旁邊一行一行寫給你孩子看這觀念是什麼？


台灣就是有這種家長，才會讓用心的老師越來越無力。小學老師、中學老師真是難為…如
果家長真的那麼厲害、那麼有自己的教育理念的話，就請自己教小孩吧！

如果你認同一個用心的老師不該這樣被傷害，就請分享給更多朋友看到吧！


※ 引述《sofaly (沙發椅)》之銘言：
: 東森新聞
: 小學這樣教？ 一題數學 家長槓老師
: 901減多少等於106？小學三年級的數學題，在網路上引發家長討論。最直接算法兩數目相
: 減就會得到答案，但直接相減方式被國小老師認為是錯的，要配合單元，採「估算」方式
: ，但這估算的算法讓大人看的一頭霧水。專業數學老師表示，「估算」是建構式數學的教
: 法，希望學生多元思考，卻也坦承這樣的用猜方式，與數學求精準的精神背道而馳。
: 臉書上，一道三年級數學題引發家長網路上暴怒，901減多少等於106，空格中該填什麼數
: 字，學生的算法是901減去106，得到答案795，卻被老師畫叉，老師的算法是901大約等於
: 900、106大約等於100、900到100等於800，空格數字得到7。
: 這樣題目，是在小學三年級的數學課本，有一篇「估算」章節，裏頭題目都是用估計的計
: 算方式帶進去，建構式的數學概念，大約的算法 惹得家長很火大，連數學老師都不太贊
: 同。
: 數學計算講求精準，建構式的估算教學是為了讓學生多元思考，但老師反倒強制用一種方
: 式計算，其他的都不算對，有些本末倒置。對家長來說，似乎也違背當初建構式數學多元
: 思考的教學美意。
: http://ppt.cc/vTLW
小學這樣教？ 一題數學 家長槓老師 | yam蕃薯藤新聞
[圖]
901減多少等於106？小學三年級的數學題，在網路上引發家長討論。最直接算法兩數目相減就會得到答案，... ...
 
: 建構式數學 好像是把數字拆解成好算的模式???
: 心算我都這樣算 紙上計算的話直接算
: 最有名的不是 從1加到100的總和??

--
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.143.205.5
→ fever200977:系列文崩潰時間到囉1F 10/13 20:21
推 shippai:這也是一理2F 10/13 20:21
推 netNT:正解  不過LSB跟MSB 以鄉民的水準應該看不懂XD3F 10/13 20:21
→ fonz:怕的是連老師自己都不認同這樣的教法...4F 10/13 20:21
推 CharleneTsai:九位數按計算機就好了 銀行也是啊5F 10/13 20:22
→ sendicmimic:所以概數是什麼? 好用嗎?6F 10/13 20:22
→ newfolder:答案有出來就好了 有人規定你上學一定只有一條路嗎7F 10/13 20:22
→ CharleneTsai:九位數有銀行人員敢不用計算機的嗎?8F 10/13 20:23
→ shippai:我心算很差 出門買東西時 東西拿一拿 也只好玩概算9F 10/13 20:23
→ meredith001:有人可以翻譯這一篇到底再講啥10F 10/13 20:23
→ newfolder:為什麼答案是對的過程是對的還要被打錯?11F 10/13 20:23
→ kerorofrog:他就說不是要求精確啊 銀行可以不求精確嘛?12F 10/13 20:23
→ heavensun:那就出9位數的題目阿   3位數何必多此一舉13F 10/13 20:23
→ tom114151:但題目不過是3位數加減，等題目出9位數再說吧14F 10/13 20:23
→ netNT:老師只是圈起來 有打叉嗎15F 10/13 20:23
→ andkey:無聊 小學那種三位數在那估算 跟你MSB LSB 差多了16F 10/13 20:23
推 jk155242:照樓上們的邏輯 那數學課全都廢除只教計算機就好了17F 10/13 20:23
推 jyekid:這篇就是不懂的人請閉嘴 老師可以直接給對不給 多認真啊!18F 10/13 20:24
→ shippai:出國時更慘 要加算匯率 有的貨幣 還有 角、分  煩死了19F 10/13 20:24
→ newfolder:"學生的算法是901減去106，得到答案795，卻被老師畫叉"20F 10/13 20:24
→ newfolder:netNT:老師只是圈起來 有打叉嗎
推 Kakehiko:買東西時也是概算啊 除非想把零錢全部花掉才會算精確一點22F 10/13 20:24
噓 therewego:概數有考過嗎?? 人家找你錢的時候就概數一下沒關係23F 10/13 20:24
→ netNT:你要不要先看圖在講？記者隨便講你就信？ 點進去看吧24F 10/13 20:24
推 kuma5566:家長就是重視成績 總之答案對就要給他分數他才爽25F 10/13 20:25
推 m21423:這單元就概數了    誰跟你拿來算錢26F 10/13 20:25
→ kuma5566:至於學校想教什麼 學生學到什麼家長是不會管的27F 10/13 20:25
→ heavensun:周星馳 鹿鼎記也是概算   有紀錄的多少28F 10/13 20:25
推 univerlalala:一堆人把數學跟算錢、買東西混為一談，這就是台灣教29F 10/13 20:25
→ kuma5566:然後到時候學生程度低再來靠北老師亂教30F 10/13 20:25
→ univerlalala:育的問題...數學不只是算數31F 10/13 20:26
→ netNT:這時候遇到老師 鄉民就不想尊重專業了 老師真可憐32F 10/13 20:26
→ netNT:教材會這樣編是有理由的 不是恐龍家長自以為的腦袋這麼單純
→ newfolder:http://0rz.tw/FXxqZ34F 10/13 20:26
→ andkey:小學學那概算 根本沒用處35F 10/13 20:26
→ newfolder:"答案就是795，沒想到居然被老師圈起來說是「答錯了」"36F 10/13 20:27
噓 therewego:對啊 數學是數學 算數是算數 不可以應用就對了37F 10/13 20:27
→ newfolder:每家記者都報老師打錯 就有人看到一個圈就說沒給錯38F 10/13 20:27
推 heavensun:限制只能用概數解題 才奇怪,39F 10/13 20:27
噓 wwfww123:學了一堆數學  不應用在生活上，學這做什麼 學身體健康喔40F 10/13 20:28
→ jaden33227:對概數有問題的可以去挑戰諾貝爾物理獎得主費曼41F 10/13 20:28
→ walter0914:要應用就要應用在適當的場合42F 10/13 20:28
→ andkey:學的東西本來就是應用生活 不然要做啥阿43F 10/13 20:28
→ Goog1e:這章節是概數不用概數解才是不合邏輯吧44F 10/13 20:28
推 hyde318:什麼年代還有人為考試而念書喔45F 10/13 20:29
→ lion410202:不是說多元思考嗎?多元思考還限制只能用概數解..這...?46F 10/13 20:29
噓 sora29:學概數就只能用概數解？ 可笑 這才是真的不知變通47F 10/13 20:30
→ newfolder:你大學學的範圍這麼廣 最好解題有規定你只能用某解法解48F 10/13 20:30
推 kuma5566:多元斯考究是要你多學一個方法不要只用舊方法啊49F 10/13 20:30
→ newfolder:這不是變相要求學生應付考試嗎50F 10/13 20:30
推 univerlalala:果然一堆人分不清數學跟算數，酸民水準51F 10/13 20:31
推 rexagi1988:這單位就概算阿...要你用概算有甚麼問題麻= =52F 10/13 20:31
→ sora29:小三正處於連精算都未必OK的階段 就在學概數 揠苗助長53F 10/13 20:31
推 netNT:這章節就是學概數 那張圖明顯就是課本的練習 當然練習概數啊54F 10/13 20:31
→ netNT:你考試時要怎麼解當然是你的自由 概數的解法要先弄懂
→ rexagi1988:這就是我看到很多家長幼稚園就叫小孩背99乘法表56F 10/13 20:31
推 mc12355:57F 10/13 20:31
→ netNT:不然幹嘛要有概數這一章   那麼厲害你去當老師好了 真好笑58F 10/13 20:31
→ rexagi1988:然後小一教加法的功課，小孩用乘法算當然給錯  家長就59F 10/13 20:32
→ schirnir:大人都覺得簡單，但略過這裡的概數練習，很多小60F 10/13 20:32
→ rexagi1988:炸裂說  答案對為什麼給錯  阿你的方法就錯了阿...61F 10/13 20:32
→ Goog1e:釣出一堆恐龍家長 難怪老師會這麼辛苦 應付這些就夠受了62F 10/13 20:32
→ newfolder:概數這一章就是告訴學生可以估算啊 不然咧63F 10/13 20:33
噓 therewego:不爽不要當64F 10/13 20:33
噓 youga:笑死我了 教概數你不學硬要直接解 等到真的要用你不會怎辦?65F 10/13 20:33
→ schirnir:孩在無條件進入，捨去，到轉成四捨五入整個卡住66F 10/13 20:33
→ newfolder:現在五六七年級沒學過概數 就不會估算了喔?67F 10/13 20:33
→ youga:5*5你也可以5+5+5+5+5阿 但現在是500*500 你不會乘法怎辦?68F 10/13 20:34
→ newfolder:去教一個不同的理解過程不代表一定只能用這種方式解69F 10/13 20:34
→ newfolder:我從小到大最討厭老師跟我講只能用考試範圍內解法解
推 clarence7831:先推 新消息常常斷章取義 查清楚前最好不要先酸71F 10/13 20:34
推 tpcjul:結論就是概論這一章  直接廢掉就好了72F 10/13 20:35
→ newfolder:兩條路 一條我就不是不順手 那我只走另一條不行嗎?73F 10/13 20:35
→ redlance:學/考概數時當然用概數解。你用精算法老師怎知你有學會74F 10/13 20:35
推 oooAGooo:樓上噓文真好笑，現在學什麼不就用這個方式算嗎75F 10/13 20:35
→ youga:教概數你直接解......你真的有了解概數在說什麼嗎XDDD76F 10/13 20:35
→ oooAGooo:不然我直接用海龍公式算三角形面積就好了啊77F 10/13 20:36
→ redlance:你生活中要用精算/計算機/excel/算盤都隨便你78F 10/13 20:36
推 rexagi1988:自以為是哩  還最討厭老師說只能用考試內範圍解法79F 10/13 20:36
→ oooAGooo:還底*高/2勒..80F 10/13 20:36
推 chen000:概數跟四捨五入是一樣的章節嗎?81F 10/13 20:36
→ rexagi1988:老師的功能就是要了解你的學習程度跟你工具的運用阿...82F 10/13 20:37
→ rexagi1988:等你以後上大學出社會，誰管你用甚麼方式  結果出來就
→ newfolder:工具的目地就是為了解決問題 問題可以解決用何工具有差?84F 10/13 20:37
→ rexagi1988:老師不規定你有這些方式，怎麼知道你有沒有學會?85F 10/13 20:38
→ newfolder:學校是在教你解決問題的方法的86F 10/13 20:38
→ lion410202:可以快速解決問題為什麼要逼學生用慢方法解決阿...87F 10/13 20:38
→ newfolder:把想法綁死在"方法種類"而不是"解決問題"上88F 10/13 20:38
推 mc12355:乾脆以後教加減乘除法都不准禁用計算機好了...89F 10/13 20:38
→ newfolder:才是真正的僵化90F 10/13 20:38
→ youga:newfolder先告訴我100*100用加法跟用乘法有什麼差吧?91F 10/13 20:39
→ rexagi1988:那是因為教學跟生活應用本來就有一定程度的落差好嗎92F 10/13 20:39
→ rexagi1988:Lion大的問題  何不先看看內文黃字的部分呢? 誰比較快?
→ newfolder:youga自己回去翻加法跟乘法原理 不用我教吧94F 10/13 20:40
→ rexagi1988:給你魚吃  不如給你釣竿  可是不能只給一隻阿95F 10/13 20:40
→ youga:問題是你又不肯學乘法 就像學生不學概數硬要直接算一樣XD96F 10/13 20:41
推 kuninaka:你是去學習還是去亂的？？97F 10/13 20:41
→ rexagi1988:當然要各式的釣竿用法都教給你啊  結果我要測試學得如98F 10/13 20:41
→ lion410202:至少就原文小學題目的三位數而言，直接減比較快阿99F 10/13 20:41
→ rexagi1988:何，你卻都用最原始那根釣竿  我怎麼知道你會不會勒?100F 10/13 20:41
→ newfolder:要測試概數學得怎樣 怎麼不出個不用概數解很慢的題目?101F 10/13 20:42
→ rexagi1988:那不然你要老師教概數時，拿MSB給學生算麻...102F 10/13 20:42
→ newfolder:出一個直接算比概數快的題目 那我當然直接算啊103F 10/13 20:42
→ barlin:用概數當然是大數字才用的到 但是在教學上有可能一開始就用104F 10/13 20:43
→ barlin:大數字練習嗎XD 987654321-123456789 求前三位數就好
→ newfolder:套一句推文常講的話 不這樣老師怎知道你概數學得怎樣?106F 10/13 20:43
→ youga:這不就是學生自以為是嗎......貪快不好好學習?107F 10/13 20:43
推 rexagi1988:循序漸進  這很難懂麻= =?108F 10/13 20:44
→ newfolder:不好好學習? 你又知道學生不懂概數才直接算了?109F 10/13 20:45
→ barlin:不用100000000-10000000然後減捨掉的量你不就得寫直式來算110F 10/13 20:45
→ youga:笑死我了 作業不就是要測試學生會不會 你看他答案你知道嗎?111F 10/13 20:45
→ rexagi1988:試問他直接算了  那我怎麼知道他會不會用...112F 10/13 20:45
→ barlin:先學的是概念 不學概念就987654321-123456789慢慢算吧XD113F 10/13 20:46
→ newfolder:學生碰到大位數一樣用直式來算就會吃到苦頭114F 10/13 20:46
→ newfolder:那才會有誘因讓他去好好學概數 而不是連三位數都硬逼他
→ newfolder:用概數繞遠路
→ youga:三位數能學會的事情用九位數教才真的是浪費時間吧....117F 10/13 20:48
→ lion410202:四位數以上再讓學生學概數不就好了，三位數就在逼喔..118F 10/13 20:48
→ rexagi1988:那我只能說new大的教學方式獨樹一格啊我敬佩敬佩119F 10/13 20:48
→ youga:明明用老師教的思維就能學會 為什麼一定要吃苦頭才肯學?120F 10/13 20:48
→ rexagi1988:一開始先把學生嚇死然後再來教學，果真是相當獨特121F 10/13 20:48
→ newfolder:明明走近路的方式就能解題 為什麼一定要繞遠路解?122F 10/13 20:49
→ rexagi1988:他也只有這個章節這樣要求，有之後都全部用概數麻????123F 10/13 20:49
→ newfolder:你當老師有這種疑問 學生寫題目也會有這種疑問啊124F 10/13 20:49
→ rexagi1988:你的人生只有解題，沒有教學與學習的過程麻??125F 10/13 20:49
噓 noreg0380993:課本習題不拿簡單點的又會有一堆家長說練習太難126F 10/13 20:49
→ youga:明明是要給你釣竿 你卻只想快點吃魚 老師都要瘋啦127F 10/13 20:49
→ rexagi1988:老師  我跳下去抓就有魚了  不需要用釣竿啦還學這麼多128F 10/13 20:50
→ noreg0380993:看左右兩邊的最快 所以大家都應該看左右兩邊 這邏輯129F 10/13 20:50
→ rexagi1988:四位數以上再學概數，那你不先用簡單的當例子  學生130F 10/13 20:50
→ newfolder:明明溪就淺到可以下水抓魚 硬逼人要用釣竿釣 學生也難過131F 10/13 20:50
→ rexagi1988:有辦法在四位數就搞懂概算?  現在都天才兒童就對了132F 10/13 20:51
噓 e1q3z9c7:這位教授不知道計算機已經問世了嗎133F 10/13 20:51
→ rexagi1988:當然在溪淺的地方做教學，以後再去大河自己釣魚阿134F 10/13 20:51
→ rexagi1988:new大還是搞不好教學跟人生的實際應用差別在哪裡
推 madeinhell:唉136F 10/13 20:52
→ rexagi1988:在溪淺的地方教你用釣竿，有說你從此以後到溪淺的地方137F 10/13 20:52
→ rexagi1988:就只能用釣竿，不能下水抓魚麻?
→ newfolder:"但直接相減方式被國小老師認為是錯的"139F 10/13 20:53
→ newfolder:最重要的是可以抓到魚的方式 有人卻跟你講這是錯的
推 kevin0125:教你小孩用積分求面積保證小學老師下跪哭出來141F 10/13 20:53
→ newfolder:老師可以說這個解法跟那個解法相通 但不可以直接打錯142F 10/13 20:53
噓 noreg0380993:沒人說國小老師認為是錯的吧？ 只有女支者143F 10/13 20:53
→ newfolder:除了記者 有誰知道老師是誰嗎 記者去採訪就是這樣啊144F 10/13 20:54
→ newfolder:國小老師沒認為是錯的 怎麼會惹出這個風波出來
→ ioms:new大你可能誤解限定考試範圍內解法的考試目的了146F 10/13 20:55
推 barlin:圖片裡明明就只是圈起來 然後在旁邊表示正確解法147F 10/13 20:55
→ ioms:通常有限定解法應該是期中考之類的吧 先想想期中考目的是?148F 10/13 20:55
→ ioms:是為了評量學生在考試範圍的學習成果吧 若用超出範圍的解法
推 Norther:本魯第一次看到圖的想法跟這位教授一樣150F 10/13 20:55
→ ioms:這樣閱卷老師也無法確定該生有正確吸收考試範圍的課程內容151F 10/13 20:55
→ ioms:當然如果大考之類有限定解法可能是另有目的了 不過少見
→ barlin:你寫證明題 直接得出結果 老師不會在上面打圈畫起來嗎153F 10/13 20:56
→ barlin:還是你要去跟老師吵這答案對啊 我也知道這一定對
→ barlin:但是我就是要看你的觀念啊 不然考證明做啥
→ encorej77107:連估算都要專門分出一個章節來學???156F 10/13 20:57
推 fanlander:認同，照噓的人邏輯思考，你開個網頁搜索要跑一天157F 10/13 20:57
→ newfolder:你寫證明題 題目如果沒限定你用何種解法就是怎麼證都可158F 10/13 20:57
→ newfolder:這是同樣的狀況
→ encorej77107:這種教學沒問題??? 以前數學也沒有估算這種單元160F 10/13 20:58
→ newfolder:哪個教授期中考會圈起來說這證法沒在這次範圍內所以錯?161F 10/13 20:58
→ encorej77107:遇到大數字 大家不會估算嗎??162F 10/13 20:58
→ lion410202:好誇張...逼小學生用估算算數學還一堆鄉民護航支持...163F 10/13 20:58
→ encorej77107:估算是題目做多自然而然會的東西 強迫只能用這個根164F 10/13 20:59
→ encorej77107:本搞笑
→ barlin:今天甲題可以有(A.B.C三解) 老師考A解因為乙題(只有A解)166F 10/13 21:00
→ barlin:你硬要跟老師吵明明B.C也可以解 但是你會A了嗎?
→ barlin:那今天遇到乙題你是不是可能就不會做?
噓 encorej77107:那幹嘛不直接出乙題 脫褲子放屁?169F 10/13 21:02
→ barlin:學生學會A解是課程目標 考試跟做習題就是要看你會不會A解170F 10/13 21:03
→ lion410202:有哪題數學是只能用估算解題卻不能用其他方法解題的...171F 10/13 21:03
推 buttercrab:我也同意辜算是精算熟練以後自然產生的便利算法172F 10/13 21:04
→ barlin:奇怪了 教授要出有三個解的不行 有沒有上過大學啊XD173F 10/13 21:04
→ buttercrab:竟然規定只能用估算 有點奇怪 要不就用選擇題的形式174F 10/13 21:04
→ barlin:某人如果還是大學生的話記得要去嗆教授這是脫褲子放屁喔175F 10/13 21:05
→ buttercrab:用估算卻出填充題這種開放式作答 被罵也是活該176F 10/13 21:05
推 m2488663:狀況就是該章是在學習不同工具的階段啊 釣出一堆____177F 10/13 21:06
→ barlin:1+1=2很簡單啊 所以微積分教1+1=2證明超浪費時間的啊178F 10/13 21:09
→ barlin:今天數論的東西 就是教你這個方法讓你去推論後面更難的東西
→ barlin:你只會1+1=2就推得出來嗎
→ barlin:還真是脫褲子放屁
→ encorej77107:b大是小學生嗎?182F 10/13 21:12
→ encorej77107:你有學過估算這個單元? 你不會估算?
→ barlin:我只是以前犯賤讀工科微積分讀完跑去學數學系微積分而已^^184F 10/13 21:14
噓 toulio81:你要教人一個工具，本來就要先讓他知道在甚麼情況下用這185F 10/13 21:27
噓 WishIsland:連資工的術語都用上了!!這樣比較屌?186F 10/13 21:28
→ toulio81:工具比會較好解決問題，而不是啥都不說直接讓他背下使用187F 10/13 21:28
→ toulio81:方式，然後他還是不懂啥時要用這工具，樓上一堆推文反應
→ toulio81:出台灣教育的問題~~只會一味的塞一堆工具的使用方法，但
噓 sisik:概數套下去有些會是錯的190F 10/13 21:30
→ toulio81:大多數人根本不知道這些工具要在甚麼情況下使用，結果就191F 10/13 21:31
噓 lion410202:為什麼要一直逼小學生一定要用概算算出來阿?192F 10/13 21:31
→ toulio81:是讓這些知識工具擺在腦袋中生鏽zZZ193F 10/13 21:31
→ lion410202:逼小學生在三位數運算就用概算，根本揠苗助長194F 10/13 21:33
噓 chx64:請問國小會到9位數?195F 10/13 21:38
→ chx64:事實上真正被人說厲害的都是算的精準的 而不是估的差不多的
噓 chx64:而且上面留言根本搞錯了  有辦法算精準的當然不需要估
→ chx64:還在那邊拿MSB汗LSB來類比   學數學的邏輯都這樣嗎?
推 aova:好可怕..我一開始看鉛筆寫的覺得老師根本智障~199F 10/13 21:43
→ aova:但我看完老師寫的 我就看懂了@@~
噓 chx64:老師本來就沒錯吧  錯的是記者201F 10/13 21:45
推 aova:不過概數這種東西...受過正式教育的人 長大後都會有啊~@@202F 10/13 21:47
→ aova:我今天帶1243出來血拼~買了個包包750 剩500左右
→ aova:小學生懂這個有益處嗎? 生活常算 長大自然就會了啊= =
噓 icps:......205F 10/13 22:00
推 wchunga:教學生只能死板板的用概數..才是真的死板的教學.206F 10/13 22:08
推 mkiWang:老師根本沒有說學生寫的直式是錯的，只是這單元是概數207F 10/13 22:23
→ mkiWang:老師看到學生用直式寫，只是在旁邊重寫一次估算的概念提醒
→ mkiWang:學生，這麼有耐心的老師還要被批喔
→ untry:老師認真是一回事.但好好想個真正需要概數觀念的題很難嗎?210F 10/13 22:30
推 mkiWang:如果今天家長是批評題目出的不適合這單元就比較有說服力了211F 10/13 22:51
噓 ji31g42go61:那你為什麼不出九位數?是想培養出什麼?差不多先生嗎?212F 10/13 23:14
→ ji31g42go61:雖然如果以我小學時實力，你出九位十位我造樣幾秒結束
→ freiheitkino:光看到LSB跟MSB這種吊書袋的用法就不齒這位作者了214F 10/13 23:27
→ freiheitkino:要反對就該把理由寫得更平易近人 現在反而像來亂的!
→ senior:一堆酸民被打臉拉不下臉216F 10/13 23:44
→ shenasu:三年級你用九位數幹嘛? 高年級就有十萬以上的數217F 10/13 23:47
推 kathly15:概數的單元還要用算式去算感覺學生也蠻死腦筋的218F 10/13 23:59
噓 bigwate:台灣就是有這些自以為是的象牙塔學者教育才會爛掉219F 10/14 00:30

--
※ 同主題文章:
● 10-13 20:20 Goog1e. ■ Re: [新聞] 小學這樣教？ 一題數學 家長槓老師
　 10-14 01:18 akida. ■ Re: [新聞] 小學這樣教？ 一題數學 家長槓老師
　 10-15 12:18 SBIt. ■ Re: [新聞] 小學這樣教？ 一題數學 家長槓老師
※ 看板: traume　文章推薦值: 3 目前人氣: 0 累積人氣: 2496　
※ 本文也出現在看板: Gossiping 以及 1 個隱藏看板
作者 Goog1e 的最新發文:
點此顯示更多發文記錄
分享網址: 複製 已複製
(￣︶￣)ｂ EVA815024, tsukiyumi, hamahead 說讚！
1樓 時間: 2013-10-14 12:46:17 (台灣) 
→
sarara
　 10-14 12:46 TW 
林杯心算一百級(!?)直接算出答案，用啥概數、算式，遜爆了...
2樓 時間: 2013-10-14 23:14:03 (台灣) 
→
winchen
　 10-14 23:14 TW 
概三小？精準的不算要概？
r)回覆 e)編輯 d)刪除 M)收藏 ^x)轉錄 同主題: =)首篇 [)上篇 ])下篇