顯示廣告
隱藏 ✕
※ 本文為 MindOcean 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2020-06-21 08:42:25
看板 Gossiping
作者 reallove85tw (葛蘭斐式濾泡泡)
標題 Re: [新聞] 「43-28=15」正確算法曝光 媽一看心累
時間 Sat Jun 20 13:31:13 2020


※ 引述《vava5566 (難過)》之銘言:
: 建構式數學主要是照顧偏鄉小孩
: 比較能降低貧富差距,要知道很多偏鄉小孩數學是不懂的,如果沒有從頭建構起,
: 就會喪失自信心,國小就整組壞了。
: 透過建構式數學先把信心恢復,一步一步地理解數學的奧妙。
: 以 43-28為例子,建構式數學
: 我們拿30來減28, 小孩知道這很簡單差2,
: 然後把剛剛的13加回來,13+2=15 即為正確答案。
: 如此小孩就會知道,原來43-28這麼難的題目,居然可以有這麼簡單的想法。
: 這就是數學的美。



我是那一代建構式數學教出來的偏鄉孩子,
對數學的思考邏輯確實和原po敘述的一樣,
所以原來大家不是這樣理解的嗎?



-----
Sent from JPTT on my Asus ASUS_X01BDA.

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.216.101.178 (臺灣)
※ 文章代碼(AID): #1UxPybNG (Gossiping)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1592631077.A.5D0.html
jhbgybj123: 有請樓下偏鄉回答1F 06/20 13:31
flavorBZ 
flavorBZ: 不是。我們是公文數學小孩2F 06/20 13:32
fatedate: 先問偏鄉定義3F 06/20 13:32
kingtama: 會用計算機就好了4F 06/20 13:32
kixer2005: 會教的一模一樣就是失敗了啊  建構式就是要學不一樣啊5F 06/20 13:32
diefishdie: 這邊都老屁股  只吃填鴨教育的 老師只會一套 和老師6F 06/20 13:32
tchialen: 少量拆可以理解 原文拆到4個107F 06/20 13:32
diefishdie: 機的不一樣就是錯的  學生不用思考 跟老師做就對了8F 06/20 13:33
Atholl: 我會先把28補到40(+12)再加剩下的3(+12+3)9F 06/20 13:36
obdv: 你先說你用這些做了什麼好了10F 06/20 13:36
dogalan: 建構式數學的意義是要你思考跟理解 如果你認為只能一套理11F 06/20 13:43
dogalan: 解的話實際上就是失敗了 跟填鴨式教育一模一樣的結果
dogalan: 43一定要拆成4個10加1個3嗎? 不必吧? 我拆成30+13更好解
dogalan: 28一定要拆成2個10+1個8嗎? 我可以拆成3個10減1個2阿
ken1990710: 我覺得改用2進位比較好理解15F 06/20 13:48
dogalan: 搞笑的是我明明是過去時代教出來的 但我也懂這個道理 所16F 06/20 13:49
dogalan: 以建構式數學是不是真的對學生有幫助還很難說吧?
su4vu6: 我也喜歡把尾數拆出來 整數比較好算18F 06/20 14:33

--
※ 看板: Gossiping 文章推薦值: 0 目前人氣: 0 累積人氣: 347 
r)回覆 e)編輯 d)刪除 M)收藏 ^x)轉錄 同主題: =)首篇 [)上篇 ])下篇