看板 marriage作者 inAAtauAA ()標題 Re: [求助] 對於小孩幼稚園的教育理念有分歧時間 Tue Dec 17 03:05:32 2024
我本身之前是國小英文老師
曾任外交部翻譯 多益近滿分
但我不會讓我的孩子念全美語幼兒園
先不論英文程度好壞對未來職涯發展有什麼幫助
因為原po的小孩才兩歲四歲 講這些都太早
我想他在意的也不是他小孩以後會賺多少錢進什麼樣的公司
而是真心為自己孩子著想的父親
當然他的妻子也是 只是角度不同
對我而言 我不會選擇全美的原因
主要是 我本身也沒有上過全美
也沒有出國唸書 但是語言能力及發音
都受過英文母語者的肯定 他們甚至以為我是在國外留學或是住在國外
我想表達的重點是 在台灣沒有念全美的幼兒園
真的不會怎麼樣 發音 聽力 都是可以訓練出來的
而且中文能力也是很重要的 如果連自己母語都無法表達清楚或是理解透徹
我不覺得學的第一外語有辦法學到什麼程度
因為語言是相通的 只要英文不是他的母語
全不全美一點都不重要
他的語言邏輯思考就會是以中文為主
你說要訓練成英文的邏輯思維 可以 但不是這麼容易
要靠非常大量的閱讀 聽講 孩子也要願意配合
通常雙親至少有一位是英文母語人士
再說我小時候也是非常的害羞
我完全能體會姊姊如果是內向的女孩
換環境對她來說可能弊大於利
面對新老師新同學她如果都不敢講話了 心裡有壓力 她要怎麼去好好學習
我個人覺得現在孩子的中文能力有越來越退化的趨勢
我的朋友也是差不多感受(他們都是國中小教師)
所以我覺得中英文都很重要
真的要選還不如選雙語就好
不過不知道原po所在地 如果是在雙北的話
注音符號跟26個英文字母建議在上小學前就要學好
可以升小一的暑假前去上正音班或請英語家教
個人意見 給您參考
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※ 作者: inAAtauAA 2024-12-17 03:05:32
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Re: [求助] 對於小孩幼稚園的教育理念有分歧
12-17 03:05 inAAtauAA
推 sloya: 中英文等一樣重要1F 12/17 06:37
推 suction: 注音真的還好,我在新北也沒送正音班,小一注音也能跟上
也有設想過萬一跟不上就下課回家再幫小孩加強,結果是不用,我兒子說他會自己讀2F 12/17 06:46
推 mbczzz: 先預習注音是好事,有孩子能自己學,但國小也有一堆需要補救教學的,不需要賭這個6F 12/17 07:05
推 suction: 如果這算是賭,跟「不全美小孩以後很慘」不是一樣的意思嗎 暑假可以去上正音班,但暑假也可以做其他事情來準備小一生活,比如加強體能、上肢能力,讓小孩寫字更穩定更不容易累。當然,應該也有可以兼顧的安親班啦,但若無法兼顧我不會選正音班
這個決定是跟幾個小學老師請教過,老師的意見滿一致的,先修的小孩優勢只有幾個月,幾個月之後大家的程度都差不多,但先修的孩子有養成不良上課態度的可能,因為他會了,覺得很簡單就不專心。跟不上跟會了以後不好好上課,哪個比較可能出現就看家長對孩子的了解
我覺得有些家長很在意要讓小孩超修是希望他上學之後可以輕鬆,但讓小孩輕鬆真的是好事嗎?我當然也不希望小孩學習非常吃力,但是維持在有點努力還是跟得上的狀況,孩子對學習的態度比較會正面吧?8F 12/17 07:08
推 yo706001: 每次看新聞字幕再在不分,應因不分,真的語
無語23F 12/17 07:38
推 suction: 在再至少是同音,我不能理解的是「入取 」26F 12/17 08:34
推 longya: 前幾篇不就有一個一直吹全美多棒,結果連錄取都寫不好的可笑仔ㄇ
嗎27F 12/17 08:38
推 garnetone: 贊同,送去正音班本來就是給”一般家長”的建議,一般家長除了S大這種了解小孩、在進行銜接外,也包含一大部分覺得”老師會教、直接上學就好”的一般家長。
題外話,看了不只一次,第一線的國小老師說要上正音班、國中英文老師說國小一定要去補英文,覺得銜接上為什麼有這麼大的落差,讓教育現場的老師直接建議家長提前準備。30F 12/17 08:39
推 ginging: 原po是當英文老師,不就說明要花多少時間才能學好英文嗎? 每個人專業不同,無法花一輩子只學英文38F 12/17 08:56
推 caramelputin: 每次都很疑惑,為什麼全美就會放棄中文,我家的正音班是在全美的才藝班上的。10週注音課到底跟不跟得上,是靠孩子的智商還是家長的共讀?40F 12/17 08:56
推 pocky0o0: 因為理想很美滿,現實很骨感。就算課綱立意良善,實際實行壓力都在第一線人員身上,公家體制又難把真正的聲音回饋給決策層,變成大家要自己找辦法達到課綱要的目標
c大才藝班應該就不是正課時間上的?這樣不知道算不算在討論範圍內@@43F 12/17 08:58
→ caramelputin: 選擇全美的家長,絕對不是希望孩子走翻譯口譯(興趣可能也不是太想支持,AI真的會取代),我們只是希望未來唸英文的時間拿去衝其他科目或專業,英文好可以學習的管道真的更多。
只要在台灣體制內,就不會放棄中文,畢竟不分學科,中文考題都又臭又長。49F 12/17 09:01
推 suction: 我是直接在幼小銜接的時候問該所國小的老師,老師說不用提早學。大班的時候大家也可以直接去問老師,很多小學有幼小銜接的活動讓家長可以去了解怎麼幫助孩子
另外也可以問問老師課後班品質,我本來想要送課後班就好,但幼小銜接的老師直說他們學校的課後班比較不推56F 12/17 09:33
推 yueling98: 別說全美了,現在一堆英文不好的人,中文也沒好到那去,看看辦公室那些年輕人寫的中文我常看不懂。63F 12/17 09:35
→ suction: 另外,現在很多學校的期中考是不考試,改用注音、數學闖關,多了解可以減少很多焦慮
目前我兒子已經可以看橋樑書,從他跟著學校進度開始學注音也不到半年65F 12/17 09:35
推 IUIST: 一線從事教育的多認為全美沒必要,但希望孩子英文好可以擴展視野的初衷是一致的。至於為啥覺得沒必要,其中一個原因是看過太多孩子一路的履歷,從小全美私校結果到國高中英文不好的例子。語言只是載具,思想才是主題。英文再怎麼道地,不愛講的人社交表現還是比英文普通但愛講的人差。語言黃金時期可以讓學第二外語有效率,但思想還是用母語建構比較好,對社交比較有利,尤其是課後和父母的對話品質才是關鍵。不用太極端,從小就追求極致效率,我反而覺得張馳有度的童年才是一輩子的寶藏。催到極致或許有機會結果是更好的,讓孩子能爬到自己遠遠摸不到的地方,但這樣太寂寞了。或許比起推他一把,陪著他慢慢爬也不錯。69F 12/17 09:43
推 mcgrady12336: 大部分人的思維都被匡在過去的教育跟人生經驗,能跳脫的是少數人82F 12/17 09:43
推 suction: 我覺得家長保持彈性會比較重要,從開學開始我一直在注意小孩的學習狀況,必要時會介入(我兒很不希望我規定他複習所以一般來說我不會問功課,只能從作業跟小考成績看) 所以不要有「如果沒有先OOO,小孩會一輩子跟不上」的焦慮,而是保持彈性「如果看到XXX跡象,我們可以開始幫小孩加強」
這樣對家長比較好(少很多緊張),對孩子也比較好(孩子能自發讀書)90F 12/17 09:51
推 garnetone: 這個問題,就像有家長問,公幼要不要正音班,問題其實是”如果只有單純公幼教學,沒有家長額外加強、也沒有陪讀或練習、小孩程度不了解,這個小孩要不要先上個正音班呢?” 有在陪讀或是銜接準備的,比較少會問這個問題,反而會問幼小銜接要做什麼、注音要會到哪些呢? 大概是這個意思。98F 12/17 09:57
→ Reecoo: 現在的需求不是單一專業英文啊 而是有專業又可以不費力地 英文超越流利啊 譬如朋友就告訴她孩子以後要到國外唸書 英語好到通過認證是基本的 誰會稱讚美國人英文很好呢?
就是全美到雙語私校的選擇 裡頭坑也很多。家長錢花了又送錯間 以後唸雙語私小也是跟不上同學287F 12/18 07:00
推 Puyuma: 先學好中文邏輯思考+1 全美坑多又看不懂中文學廢+1293F 12/18 09:17
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