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※ 引述《evan9527 (織田俊長)》之銘言：

針對想回應的地方留一下

: 他給的答案是看看落葉 走走路
: 把握當下 享受生命的每一個時刻
: 不要膠著在一個點 而忽略了整個生活
: 這種你知道我知道獨眼龍也知道
: 但根本做不到的事情
: 說出來根本沒意思
: 享受生活這碗心靈雞湯喝的爽
: 但回到現實層面來看 又有誰能真的說出
: 我充分享受每天的生活這種話
: 甚至退一步來說 膠著在一個點生活真的不行嗎
: 主角從一開始是個代理老師
: 接到了喜歡的樂團邀約之後
: 甚至拒絕了正式老師的簽約
: 經過了一番波折之後 總算如願以償表演成功
: 結果演出之後 卻很空洞的問那接下來呢
: 彷彿追求的夢想沒有意義一樣
: 這邊真的是劇情的硬傷
: 劇本為了要帶出享受生活的主旨
: 所以讓主角覺得
: 表演完自己熱愛的事物很空虛也在所不惜
: 熱愛自己喜歡的事情
: 根本不會是這個空虛的狀態
: 即便是跟22有這麼多互動之後

如果單純只是「要好好享受生活唷！」這樣的心靈雞湯式的答案

那真的只會讓人想翻白眼

因為對我們來說，生活裡面就是有那個「必須」要完成的事情

享受生活？大概是那種無所事事、沒有夢想抱負的人，才有閒做的吧


而我覺得靈魂急轉彎最精彩的部分，就在於他進一步討論了這個話題


首先，我覺得主角在表演完後不完全是空虛

比起空虛，我覺得更多的是「困惑」


這個困惑是源自於演出前，Jerry 讓主角送 22 往地球走時

主角不懂為什麼 22 會在他的身體裡面找到 Spark

他問 Jerry，Spark 不就是人生的志向嗎？

那 22 如果在我的身體裡找到志向，那應該是我的志向，而非 22 的，不是嗎？

結果 Jerry 輕描淡寫一句「哈，Spark 才不是志向呢，哪有那種東西」

（詳細台詞忘了）


主角一直以為人有其志業，而且是命中註定的（要找到 Spark 才能投胎呢！）

也一直覺得自己就是為了音樂而生，一定要成為偉大的音樂人！

結果被 Jerry 這麼一說，當下大概就傻了

「如果音樂不是我命中註定的志向，那我還是什麼？」

但這個疑問沒有思考太久，畢竟要趕去參加演出


參加完演出後，這個問題又再度浮了上來

就只有這樣嗎？怎麼好像 ... 跟平常一樣？

然後桃樂絲還在這邊用了一個小魚和大魚的寓言來回應

（可見桃樂絲也是過來人哪！）


這時候主角就一邊思考一邊回家彈琴

回想著 22 用他的身體一天經歷的事情

他才發現，其實他的生活即使刪去音樂，其實也還有其他可能性（跟理髮師融洽）

然後繼續回想，才發現除了爸爸帶他去聽的鋼琴演奏外

其實這一輩子還經歷了其他很多 Spark Moment ... 海灘、煙火、美食、落葉


當然這部分怎麼解讀就很看個人，畢竟是一段完全無對白的音樂演奏加回憶畫面

但我覺得他可能會想「我 ... 是不是錯過了什麼？」


錯過，是在於他把音樂放得太重，把其他的事物都當作是分心和干擾

例如有一個超重要的 Lisa，重要到 22 剛進到他的身體，腦子就立刻浮現這個名字

但 22 問他，他卻只用「沒時間談戀愛」草草帶過


而在這個完成了夢想的瞬間，他似乎終於頓悟了，生命的更多可能性



所以整體來說，故事要傳達的並不單純只是「好好享受生活喔！」

而是對於「熱情」、「偉大」、「必須要成就一個什麼」的一個叩問

電影並沒有貶低這些價值，而是問：「除了這些，還有沒有別的呢？」


而最後的結尾，他一方面覺得已經圓滿了，所以這次閉上眼睛準備迎接終點

但卻又還有一些些的遺憾（神情帶有一些惆悵的表情）

因為他終於從他的執念中解放了，看見了更多的可能，卻已經沒有機會好好嘗試


所以後來 Jerry 提供第二次機會，他當然非常的興奮

在最後，有人問他接下來要做什麼

如果是以前的他，大概一定會回答跟音樂有關的事情吧

但這次他回答「誰知道呢？」


是要去找 Lisa 再續前緣

還是決定退出樂團，好好當一個老師（我們也看到他作為老師的潛力）

或著乾脆繼承媽媽的裁縫店吧？也不是沒可能


誰知道呢？畢竟他終於不再執著於藍調音樂了


: 再來是強迫投胎這點 我22大爺
: 左打林肯 右打德蕾莎修女
: 說不投胎 就不投胎 怎麼樣 你管的著嗎
: 上一秒才跟我說享受生活
: 結果我在投胎先修班好好生活不行

其實這部分也是呼應前面談的偉大

在先修班裡面，每一個導師幾乎都是偉人

但這些偉大都沒辦法讓 22 感動

甚至可能反而還成了他的枷鎖

他怕他無法跟這些偉人一樣厲害，所以遲遲不敢投胎

但這時幾乎一事無成的主角出現了，所以反而勾起 22 的興趣

想知道像主角這麼魯的人，到底要怎麼過日子

結果到地球一日遊後，發現好像不用很偉大也可以過日子

於是終於做好心理準備，可以投胎了


所以說，比起單純宣導「要好好享受生活喔！」

更像是在針對「偉大」拋出問題

是對於上個世代的思想教育的提問

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