看完第二集了，還是哭    ，但對於編劇說故事的視角和觀察倒是有了信心，第一集我們
從紬和高中時期主角周遭人物對八年來切斷一切聯繫的想有了好奇，並在最後五分鐘體會
了強烈的戲劇張力，我們知道了切斷聯繫的原因。

第二集的視角從想的視角獨白開始故事，想的媽媽注意到想的異狀，編劇也傳達了現實面
的殘酷，所謂健全人不自覺的優越視角，所謂“自私”的想法，但這都是人性，故事裡的
角色也不像是劇情簡介設定的，單面向主成分就是由溫柔組成的個性，人性的幽微和複雜
才使得角色性格更為厚實，編劇在角色對白裡做了很犀利的觀察。

湊斗的溫柔是為了他深愛的紬，但從高中開始因為想耀眼的存在，他的自卑讓他選擇退出
促成好友和深愛女孩的結合，得知紬偶遇了想，讓他想聯繫上想，希望彼此都過得好，能
各自開始新生活，然而在套話想妹妹的過程卻偶然得知想聽力喪失的現況，雖然湊斗遞給
紬手語教室的傳單，說下次和想見面妳會手語的話，想會很開心的，但在看到紬和想在一
起的時候他還是情緒爆發，因為不安怕失去紬，因為他知道想在紬心裡的份量。

相對來說，想現在身旁也有著一個關心，喜歡他的奈奈，這裡我會覺得是編劇很精準的安
排，一來這個安排讓我們知道主角兩人在高中時期，是兩人相戀之後讓全校陷入失戀的耀
眼存在，八年之中這樣的人身旁也有著傾慕於他們的對象。現實層面來看，湊斗的大企業
白領身份，親友都覺得是紬最好的對象，而帶給想撫慰的奈奈，也是想失聰時期陪伴的存
在，似乎現在兩人身旁的對象都是最合適的那個人，但編劇一開始就從兩個主角的名字象
徵的誕生花語給出暗示，兩人對彼此還是最愛的依歸，紬雖然知道湊斗的溫柔，也是穩定
生活的好對象，但紬下意識還是在乎著想，會特地打扮和想見面，會去學手語希望和想能
順利交流，奈奈雖然總是以愛意的目光看著想，但她還是不是那個想會分享心事的存在，
奈奈還是不知道想過去的事，奈奈雖然極力希望想不要和紬見面歸還耳機，但想還是沒有
聽從奈奈的建議，紬和想兩人的重逢是故事進行的宿命，也是必然。

手語老師和湊斗友人，就像是扮演著現實層面的社會目光，不管是所謂健全人，或是處在
聽障族群相關領域的人來說，湊斗友人惡意的說紬應該不會選擇有聽力障礙的人吧，即使
那是曾經喜歡過的人，而手語老師像是代替編劇回答了一般健全人的疑問，在第一集手語
老師尖銳的質問湊斗，不也是編劇想讓一般人放下那些偏見，應該要以平等的目光去理解
聽障族群，這裡風pon詮釋的很精彩。

而現實層面也是讓人覺得心塞的地方，想和紬的對談更對比了過去相愛的美好已經不再，
但慶幸的是八年後的紬還是讓想卸下了一開始的防備，看著慌亂使用caption功能app的紬
還是讓想溫柔微笑，因為這是他喜歡的人，八年前的line訊息說有喜歡的人了，那個人不
是別人，是你，因為不想讓你知道我的病情之後會像現在這樣傷心，而說到做到行動派的
紬，對想說可以在我面前哭的紬，還是照亮想世界的那道彩虹。

而呼應第一集“我們已經無法交流”的回應，我們看到兩人復合的可能性，因為紬學習了
兩個人交流的語言，即使前面有著現實面的考驗，這裡希望往後的故事編劇能把她口中紬
，想，湊斗的圓畫圓滿，這也會是這三個角色的成長。

最後也要再稱讚silent 的演員，看第二集我的情緒還是跟著劇情進展被牽引著，川口春
奈和目黑蓮的對戲引領彼此發揮出最好的狀態，看到紬知道喜歡的人原來是自己而哭泣，
想也是大滴大滴的眼淚，這裡兩個人的對戲渲染力很強大，這裡當然劇本的細膩描寫也功
不可沒。

另外一場讓我也是跟著一起哭哭的段落，在八年前紬和想最後見面，想要紬叫他的名字，
也讓我想到Spitz 楓這首歌唱的，“再見了，我會懷抱著你的聲音繼續走下去”，不只是
第一集的紬懷抱著她喜歡的想的聲音渡過兩人不再相見的八年，想也是懷抱著紬的聲音渡
過的啊，在知道這場戲實際的場地干擾之後，更感覺到兩個演員當下專業演出的敬業。

最後想到目黑在最近snow man巡演談話時間說到的，自己不是天才型演員說掉淚就掉淚，
需要對飾演的角色有充分的理解和情緒的醞釀，才能表現出演戲時需要的哭泣等等情緒，
雖然他目前演戲的資歷還是非常少，但這些對於演出工作的認真看待，讓製作人和選角注
意到他遞出橄欖枝，也希望年底這些從去年開始拍攝的作品陸續曝光，能讓更多人注意到
他在演戲的潛力。