可笑！嘉南大圳是很大，但對台灣的貢獻有很大嗎？
日本人自己都說造成台灣農民的無產化了
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八田與嘉南大圳的貢獻究竟是甚麼？八田的水利工程確實增加了灌溉面積與稻米產量，但是一般民眾並未因此獲利。根據日人公布的「日本經濟百年統計」數據顯示，嘉南大圳完工後的1930年代，臺米增產2.07倍，臺灣人口增加1.57倍。雖然米糧增產倍數高於人口成長，但當時每人平均稻米消費量居然比1910年代減少23.1%，而甘藷消費量卻增加38.1%。
　戚嘉林教授指出，嘉南大圳工程費雖達5412萬日圓，但單單1920年一年，全臺前5大日人製糖公司當年總利潤就達7600萬圓。換言之，日本從臺灣攫取的利益，遠大於它給與臺灣的。整體來說，當時農民並未因嘉南大圳與農業改良而獲益，反倒愈加貧窮。日學者矢內原忠雄亦坦承臺灣「無產化的程度日益加甚」。
　嘉南大圳雖增加灌溉面積與給水量，但並非每個農戶都有水可以灌溉。當時的三年輪作制度規定，以150甲為一單位，作為一給水區。其中50甲種水稻，50甲種甘蔗（在秋冬乾季灌溉），其餘50甲種雜作（無水灌溉）。嘉南大圳促使「土地所有及經營」的集中，富者越富，貧者越貧。已故學者周憲文的解釋如下：「因為150甲統籌經營，始有可能，在單獨「所有」或「經營」此集團地的大地主大企業家，固然最為有利，至於耕作小面積土地的農民，則因其耕作地由於輪作的關係，在從事甘蔗作或雜作的年份，連一家的糧食都不能生產。又其每年的收益，三年之內也不相同，這對貧農是很痛苦的，一面形成資本家大地主的土地集中與獨占，同時促使農民喪失土地的『無產化』。」
　周憲文還注意到：以人口數而言，從1910年到1945年，半自耕農增加2.10倍，佃農增加1.48倍，自耕農增加1.44倍。如果半自耕農與佃農合併計算，則其增加率約為自耕農的1倍。臺灣耕地的半數以上是在地主手中。自耕農所耕的，乃是旱田；佃農耕的，則多水田，大多數的水田係在地主手中。因此，嘉南大圳也好，日本政府也罷，他們帶給臺灣農民的，就是「耕者失其田」。不可諱言，少數獲益地主階層傾向於感念八田和日本統治，但我們不能忽視多數一般農民因此「建設」而被剝削的事實。

台灣吱障又在靠北了 國民黨時代雖然有戒嚴 至少還算是個人 他媽日據時代 你只是一條狗! 喔 對了 抱歉 狗當然是覺得當狗比較好 失禁失禁XD~ 以下開放吱障和日本狗崩潰

有些說日據時代很爽 這是可以理解的 向是台灣某家族 兄長國民黨 弟是民進黨 號稱台獨人士 這家族在日據時代也是很爽啊 至於為什麼 那我就不好意思說了 如果不識相這家族 再不就是吱障嘛 哈哈

1.日殖時代台灣還是瘧疾流行，一直到1964年，也就就是蔣介石政權時代才撲滅瘧疾。你好意思說什麼日殖時代台灣世界級水準?
 
2.師範體系對台灣人沒什麼幫助，就如電影「賽德克巴萊」，師範畢業的花崗一郎、花崗二郎，當不了老師，只能當警察，而且也得不到平等待遇。
 
  相對的，當時中國的師範體系，就比日本要好的多，中國的師範升遷制度就好的多，著名抗日英雄飛行員劉粹剛，他的夫人許希麟，18歲就當上小學校長。當然這與中國正在革新階段極需人才有關，但是中國人尊師重道的精神、人人平等的觀念都比日本要好。
 
21歲的劉粹剛：http://www.funscreen.com.tw/image/photo/rv536.jpg
 
18歲的許希麟：http://imgur.com/pKF9Bi5
 
3.保警制度是不錯，但是那根本就是嚴刑峻法、踐踏人權。
 
  我小學的時候，就常聽到很多年紀大的師師「稱讚」日殖時代的治安，而且是以一種迷戀與懷念的態度，深情的說：「日本時代治安很好，偷竊就要砍手。」
 
  我就不明白了，這麼不符比例原則的執法，倒底是他x的在懷念什麼?這麼喜歡，明天就向你選區的立委要求立法「偷竊就要砍手」，要不要?
 
  他x的!台灣社會連廢死運動都在如火如茶的展開，居然懷念嚴刑峻法?有病是不是? 有病請吃藥!
 
4.日殖時代的台灣高等教育與台灣關係不大，整個台灣只有一間大學，就是台北帝大，而且還不是給台灣人讀的，而是日本南進的研究基地，是一所研究型大學，主要是給日本移民為招生對象。因此台灣人的錄取員額非常、極為有限。
 
  為什麼台灣人長久以來以醫生為尊?因為醫學院是相對好考的。
  1940年「台北帝大」醫學系，台灣學生與日本學生的占比是1比1，這個看起來公平。但是文、政科系的比例，台灣學生與日本學生的占比是5比82，非常糟糕!至於物理、化學、農業科系比例，台灣學生與日本學生的占比是離譜的4比86。這意味著，日本只對台灣人放?醫院院錄取名額，其他一律收緊，這是教育種族岐視
 
  甚至出現一種離譜的現象：留學海外都比進台北帝大容易!這就是為什麼在日殖時代的台灣律師，居然赴日留學才學到法政的原因。比如228事件後被處決的林連宗，是日本中央大學畢業，而不是台北帝大。可是出國又豈會容易?因此這又以家境環境，限制了台灣人受高等教育的機會。
 
  還有更多的台灣人，選擇到中國求學，包括謝東閔、謝娥、黃國書、蘇紹文等人，他們在中國所受的教育，一點也不差，而且相相當的好，誰說只有日本有高等教育?
 
5.日殖時代的民主殿堂?? 語畢，哄堂大笑。
 
  日殖時代的議員，只開放一半的名額，而且只能選議員，不能選州長。參政權又受性別限制，只有男性有資格。財產也有限制，年繳稅金5元以上的人才能投票，可是台灣人深受壓迫，普遍沒有這種財力，因此台灣400萬的人口中，合格的選民只有2萬8千人，也就是投票權只有0.7%!
 
  他x的!這種「民主殿堂」，你是在懷念什麼?
 
6.人員素養? 「偷竊就要砍手」的嚴苛環境，只能養出恐懼感壓迫下的素養!壓迫下的素養，不是發自內心的自律與道德感，而是「怕打」
 
  反過來說，一但放寬了法律，台灣人會變成什麼樣子?全部原形畢露!228事件期間，台灣人兇狠異常，幾乎可以說與南京大屠殺的日本軍人無異的程度!台灣事變內幕記第3卷就有記載。
  http://imgur.com/drnMiCE
 
是怎樣的素養，可以這樣毫無道德感的對女性先姦後殺?日本人教的!