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※ 引述《mgdesigner (機槍設計師)》之銘言：
: → Aggro: 糾結在哪個科系沒啥意義 重點是文化蘊底                    10/04 03:34
: 科系的價值，在於規格化的訓練學程

: → senshun: 編劇那邊和是什麼科系沒有關係吧，以漫畫小說家來說也不   10/04 09:11
當在講布袋戲時，自然是講影劇劇本，而不是寫小說畫漫畫。

劇本寫作跟小說漫畫寫作差異非常的大。

後者主要是以角色觀點的主觀來描述故事

前者是很客觀的描寫一個景裡面，誰講了什麼話，做了什麼動作的客觀描述，也就是說
必須精準描述演員或者某個「東西」要作什麼演技

我們可以來看看得第九十八屆優良電影劇本講獎的黃金甲子園KANO（魏德聖寫的）
http://www.movieseeds.com.tw/upload/goldenharuest_prizer/20110127153213.pdf

小說可能兩、三行感性的描述類似以下就可以交代完畢的：

「
正當札幌隊進場到一半，突然，場邊衝進不知道哪裡來的慌張隊伍...

司儀見狀趕忙轉口：「喔，來了......接下來進場的是來自我們帝國最南端的台灣
代表，嘉義農林隊......」

說時快那時慢，嘉農還有人被行李絆倒，一群人跌成一團，全場轟然大笑....

狼狽的嘉農隊被他們教練喝斥，這些台灣來的鄉巴佬們才趕緊拾起行李、整理衣衫、整隊
進場。司儀也繼續介紹這支來自帝國邊陲地帶的三族混合球隊。

札幌隊球員把這一切看在眼裡，莫不是蔑視與不屑的表情，根本沒有人聽進去司儀在講什
麼。」



影視劇本怎麼寫？

以下摘錄自甲子園進場時，嘉農遲到趕著進場的那小片段（兩頁多）：

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△司儀話還沒講完，札幌隊也還沒完全走到場中的定位，松尾
便看到近藤教練帶著代表台灣的嘉農隊甚至還提著行李慌張
地跑進場。
司儀：
喔，來了......接下來進場的是來自我們帝國最南端的台灣
代表，嘉義農林隊......
△川原信男在奔跑中行李掉了，川原停下來拿撿行李，一停下
來，後面的人速度太快衝撞上去，全場都笑了。
△嘉農的球員都還忙著撿行李。
川原：
（一邊收拾）對不起！對不起！
5
△司儀見狀，嚇了一跳，但趕緊繼續介紹。
司儀：
他們可是坐了五天的船才趕到的，隊員組合有我大和民
族、漢民族、高砂族，是一支真正三族共合的球隊......
藍德和：
（一邊揀東西）這下甲子園的球迷可都記得我們了
川原：
（不好意思的）對不起！對不起！
△近藤十分不悅地用咳聲提醒球員快點。
△看台上兩位女學生竊竊私語。
女學生甲：
高砂族是食人族嗎？......好可愛喔！

△吳明捷的表情十分有精神跟興奮，嘴巴張大大的蘇正生手持
著一面破破的布旗，上面還寫著大大的「甲子園」
。
△甲子園場上觀眾的笑聲充斥全場。
蘇正生：
（十分興奮）甲子園，真正的甲子園呀！
△近藤看到大家興奮的神態，一副老神在在。
6
近藤：
（大喊）整隊
△球員們趕緊回到現實，訓練有素地排好隊伍。此時吳明捷將
行李背好，一位甲子園的工作
人員已經將隊旗拿到嘉農隊前。
△吳明捷走向前去接過隊旗，轉過身來到隊伍最前面，吳明捷
率隊，所有球員穿著球衣肩上卻還背著行李，嘉農精神地進
場。
△司令台貴賓、觀眾、其他球員都以異樣的眼光看著這個有很
多不一樣面孔的球隊，有人說笑，有人竊竊私語。
△松尾以懷疑眼神注視這隊背著行李的球隊，其中一名札幌隊
員甲露出訕笑的眼神。
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劇本是要清楚交代6W（Where When Who What hoW Why ）的寫作，跟小說有非常大的差距

: → senshun: 是受編劇專門訓練                                       10/04 09:11
: 推 senshun: 編劇理論專書有翻過嗎？ 裡面更像是編劇公式書，說明情節  10/04 09:14
: → senshun: 要怎麼安排的大綱。                                     10/04 09:14
其實，音樂的和聲理論專書也是公式書，說明音樂情節應該怎麼安排的大綱。核心套路
就只有三招。

任何電腦程式的寫作萬變不離宗，也只不過循序結構、選擇結構、迴圈結構三種
: → senshun: 扣掉原創劇本，也有一大部分是統合原作來改編成其他媒材   10/04 09:22
: → senshun: ，這個不能算進去吧?                                    10/04 09:22
: 推 Galm: 推                                                        10/04 09:28
: → senshun: 所以這篇的編劇到底指什麼？ 專門原創故事還是改編成影    10/04 09:29
: → senshun: 視?內文和回文的意思不太一致。                          10/04 09:29
: → arcanite: 重點是系統化的訓練啊!                                 10/04 09:30
是的差異就在這裡。



但是我們職業的來作曲，那是頂多半天甚至一小時內就規劃好和弦進行，然後再交給編曲
去制定出詳細的樂手分工（或者給電腦彈），然後才是錄音、混音、母帶處理。一首歌整個
的製作流程完成少則一週，多則一個月左右。這個叫做專業分工的工業。



試想想如果劇本上面真的這樣寫「嘉農還有人被行李絆倒，一群人跌成一團」，導演已經
坐在現場了，一打板action下去...

     請問哪個演員要演出被絆倒的演技？又一群人是要怎樣地跌成一團？

 攝影機跟麥克風開機以後，演員跟導演才開始爭論這個問題嗎？這種劇本是不能用的東西
，只會浪費大家時間與寶貴資金。


寫程式不過就打打鍵盤啊，作音樂不過就是do re mi啊～專業書上寫的都是公式而已啦

這種中世紀式封建農業思維不改，任何的產業都無法往上提昇。
: → arcanite: 不是專門科系不就是土法煉鋼                            10/04 09:30
是的
: → dreamnook: 原PO的意思應該是覺得"劇本"屬於"藝術表現"             10/04 09:36
: → dreamnook: 因此以專業領域來說 應該是藝術科系來著首才對          10/04 09:36
劇本是表演藝術的核心，劇本是指示演員執行演技的計畫書，不是小說
: → dreamnook: 找文學系的人雖然在文字造詣上會勝過藝術系             10/04 09:37
: → dreamnook: 但在藝術表現上卻可能出問題                           10/04 09:38
用文字堆砌故事跟用肢體實際表現演技是差很多的
: → dreamnook: 從資科來講 有點像是讓資策會訓練出來人主導專案進行    10/04 09:39
: → dreamnook: 但是這個專案可能是AI領域 跟這個人訓練所學關係較小    10/04 09:40
我覺得這個比喻可能還不夠貼切....




電腦補習班的諸多課程：精通JAVA、C++實戰練習blah blah...這個是我們資工、資科大一
在做的事情，掌握一個電腦語言的使用只是我們的起點。
: → dreamnook: 當然是有多領域都能勝出的人才 與該領域失敗的廢柴      10/04 09:42
: → dreamnook: 但天才與廢柴並不是滿街跑 更常見的是專才              10/04 09:43
高等教育的目的不是要讓人人變天才（那應該會蠻斯巴達的），而是該專業領域的能力平
均值要及格。然後總群體裡面可能出現幾個高材生之類
: → senshun: 以原創故事來說哪個組寫都有優勢，其他確實要專業的來分   10/04 09:59
在講劇本的專業時，提「故事」層面就不是專業了，說故事小朋友都會編都會說。
: 推 wagasa: 其實台灣沒有真正所謂的編劇科系，學生大多都是靠自己自    10/04 10:54
有，藝術大學的戲劇（含影視）相關科系的編劇組就是
: → wagasa: 修。好編劇世界都缺的                                    10/04 10:54
專業編劇人是一回事，頂尖的專業編劇人是另外一回事，這是任何專業領域的常態。

總不能說：班上工程數學90分以上的高材生才五個，所以台灣沒有好的數學教育。
所以大家應該土法煉鋼來學工程數學？例如會計系的來跨行學工程數學、國文系來買個
離散數學還是熱力學來自修？




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又惡搞又善搞之.....我的佛寺音樂祭表演心得 XD

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