當了七年代理教師，王涓終於通過國小教師甄試，錄取113年台北市國小特教身心障礙組
。教師甄試錄取率低，許多「流浪教師」動輒考十多年才考上轉正職。王涓認為，考太多
年會有盲點，她的秘訣是找三年之內考上教甄的前輩請教，才能掌握最新考情；同時還要
掌握各縣市教師甄試的特色，「考前猜題」精準抓住準備方向。

一如許多代理教師，王涓得一邊教書備課，一邊準備考試。而教甄考試期間是5到7月，正
是學校最忙的時候。王涓得處理期末作業、考試， 還得辦各種活動，蠟燭兩頭燒非常辛
苦。但她認為，代理教師的經驗對準備教甄非常重要。尤其當她教到六年級，發現累積的
許多經驗正可套到複試的試教項目。加上每周跟有經驗的同事一起練習口試，考上正是水
到渠成。

「考前猜題」對教甄非常重要。王涓認為，補習班的「猜題」非常有效，會用題庫協助考
生調整準備的方向。各縣市的考題重點不太一樣，根據各縣市的特色去「猜題」也相當重
要。她舉例，台北市喜歡考最先進的教育概念如性別平等，新北市想追上台北市，也會考
最先進的概念。她建議考生根據自己的考區去各縣市教育局網站「猜題」。

在職教師工作繁重，共組讀書會可以互相幫忙。王涓便組了這樣的讀書會， 集結六、七
位代理教師一起準備、各自負責擅長的地方，加上互相督促的壓力，往往事半功倍。王涓
說，讀書小組成員各自上阿摩線上測驗網站做考古題，每周整理答錯的題目一起討論。此
外也每周定期討論試教的教案方向，最終有一半成員通過教師甄試。

對許多全職代理教師來說，準備教甄是一條漫長的路。王涓認為，代理教師的心態必須調
整，「我是來幫助學生，但對學生的付出與盡心不會因為是代理而打折」，學生根本分不
出代理教師跟正職的差別，代理教師也不須把考不考得上、能不能轉正職當成人生的坎。

王涓也向那些對教學充滿熱情的代理教師喊話：「堅持下去，相信自己；撐過這段時間就
可以做更多的事，給學生更大的幫助。」