作者 VVizZ (我很窮)
標題 Re: [新聞] 中小學教師怒:不該差別待遇
時間 Fri Jun  2 11:33:55 2023


說到底就是
薪資設計有問題
什麼叫做研究費
中小學教師做啥研究
研究了什麼有產出嗎
有出論文嗎
有監控機制嗎
誰知道

公務員也是一樣
本俸+專業加給以外
還有危險加給+地域加給+主管加給
哪個智障設計的
一層層疊上去
太複雜了吧

根本上就應該用職位分類就好
評定該職位價值的上下限
給一口價並且隨物價調整
這樣就好了
累積超過那個職位的實力
就往高階職位升遷
在那裏亂切一通幹嘛

台灣的制度
不知道哪裡抄來的
那個智障
以前念書講什麼
品位職位並立制
鬼才聽得懂

反正給我出來跪



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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.130.142.210 (臺灣)
※ 作者: VVizZ 2023-06-02 11:33:55
※ 文章代碼(AID): #1aUMCbSZ (WomenTalk)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/WomenTalk/M.1685676837.A.723.html
※ 同主題文章:
Re: [新聞] 中小學教師怒:不該差別待遇
06-02 11:33 VVizZ
eva19452002: 我猜是用個名目給老師們爽,我才不信1F 111.242.42.34 台灣 06/02 11:36
我的印象中好像是
當年本來只有本俸
加給是為了調整軍公教基本收入才搞出來的
太久沒唸書了錯了不要打我

※ 編輯: VVizZ (220.130.142.210 臺灣), 06/02/2023 11:37:59
eva19452002: 國中小教師會去做研究,就算有心做研究,有儀器設備實驗室嗎?2F 111.242.42.34 台灣 06/02 11:37
chigo520: 公務員已經算大鍋飯不是,搞得在北部工作變成錢少事多離家遠4F 49.216.190.24 台灣 06/02 11:37
日本的中央地方公務員好像是差別薪的
其實比較合理一點吧


※ 編輯: VVizZ (220.130.142.210 臺灣), 06/02/2023 11:39:02
eva19452002: 專科老師都不見得會做研究了6F 111.242.42.34 台灣 06/02 11:38
CHRISTINAYEN: 那大學教授兼導師職也要看掃地嗎?哈7F 118.170.34.224 台灣 06/02 12:16
LaAc: 大學一樣有人要看掃地(服學),不過一般都花錢找助教
中小學導師不想看的話可以把工作外包給學生幹部8F 140.114.108.41 台灣 06/02 13:10
sangoking: 中小學教師只有本俸和專業加給  哪來的學術研究費  馬的  媒體是故意把專業加給這塊寫成學術研究費  一堆低能兒就跟著被一波帶走胡亂吠12F 163.23.85.253 台灣 06/02 14:26
VVizZ: 高中的有 我親眼看過 幫老師拿文件的時候偷看的 印象中加起來總共有到7還8
想說哇靠高中老師年薪也百萬阿好屌
那個老師姓氏很多耳 教國文的 懂得就懂16F 220.130.142.210 台灣 06/02 14:29
sangoking: 沒有專業加給這塊的話  碩士學歷教了20年只有5萬  然後菜鳥教師就真的只有22k  連基本工資都不到20F 163.23.85.253 台灣 06/02 14:31
VVizZ: 所以你沒看我文章阿 薪資結構為啥要用本俸+加給的模式 沒有道理也沒有意義
後面計算退撫或年終的時候有時採本俸有時採加總的全薪 意義在哪裡? 根本就是亂搞23F 220.130.142.210 台灣 06/02 14:31
sangoking: 政府一直以來的公教調薪都只有調本俸這塊  簡單講政府喊4%  實質上都有直接腰27F 163.23.85.253 台灣 06/02 14:32
VVizZ: 然後還要被罵憑什麼調哈哈30F 220.130.142.210 台灣 06/02 14:33
sbshiu: 支持調薪31F 101.12.28.54 台灣 06/02 15:23
fcz973: 不分成各種複雜的制度怎麼操作差異製造相對剝奪感
上面 #只調本俸 的就不要出來丟臉了32F 49.216.23.202 台灣 06/02 15:42
king123: 教師是學術研究費不是專業加給35F 180.177.226.152 台灣 06/02 21:15
SweetLee: 研究怎麼對付學生 也是很專業的事情36F 59.127.45.14 台灣 06/02 21:40
winfyq: 名目是學術研究費喔 而且會因學歷有差異,所以為何一堆老師都去念在職碩37F 36.234.209.178 台灣 06/03 00:40

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