國教署日前要求部分學校派教師參加本土語文認證培訓，全國教育產業總工會今日批評教
育部是強迫現職教師參加，且本土語師資培育誘因不足，零基礎的教師還得付出額外時間
進修。對此，國教署回應會尊重學校意願，且持續有採多元師培方式培育本土語文師資，
是希望以服務角度，協助學校儲備自有師資。

全教產今日發新聞稿表示，接獲基層反映國教署發函給縣市政府，要求若高中職校內沒有
教師取得閩南語及客語中高級以上認證，至少薦派1名教師參加「教育部國民及學前教育
署高級中等學校教師本土語文認證培訓實施計畫」的本土語文認證輔導班。全教產理事長
林碩杰表示，師資不足是本土與政策匆忙上路的最大隱憂，教育部此舉等於強迫現職教師
參加認證培訓。

有基層教師向全教產反應，老師就算參加研習也可能因故不去認證，本土語培訓至今已經
辦了至少30場研習，有意願的教師早就參加過，但多數認證只通過中級，教育部要求的標
準卻是中高級。

林碩杰也認為本土語師資培育的問題在於誘因不足，如果沒有接受過任何訓練就參加培訓
，學起來既吃力也沒有動力，零基礎還需額外付出假日時間進修，準備檢定考試只為了1
學分的彈性課程，誘因及學習動力恐怕非常低。

對於本土語師資培訓，全教產建議以學分班的方式，透過系統性的訓練，加上長時間累積
，才可以正確使用語言進行流暢教學。同時呼籲教育部放棄現行強迫現職教師培訓認證的
作法，改以增加員額方式處理，以維護教師權益及學生受教品質。

對此，國教署表示，輔導認證研習是協助學校儲備自有師資的服務機制，會尊重意願辦理
。從109學年度起，教育部採多元師培方式培育本土語文師資，包括職前培育、學士後教
育學分班及在職進修第二專長學分班，並協調各師培大學以最大量能開班。國教署也辦理
本土語文輔導認證研習課程，協助各校現職教師取得本土語文專長及語言能力認證，主要
是希望以服務的角度，協助學校儲備自有師資，確保能支持各校開課需求。

國教署也強調，提供參與培訓教師全額補助能力認證考試報名費、受薦派教師以公（差）
假排代參加、補助實際教授本土語文課程的相關費用。此外，為協助已取得本土語文認證
的教師掌握教學概念與技巧，國教署規劃本土語文教學人員共備增能研習及回流課程等，
持續支持本土語文教學人員強化其所需的專業。