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標題 [新聞] 陽明交大鼓勵師生善用「生成式AI」
時間 Sun Apr 30 22:35:32 2023
標題 [新聞] 陽明交大鼓勵師生善用「生成式AI」
時間 Sun Apr 30 22:35:32 2023
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陽明交大鼓勵師生善用「生成式AI」
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https://i.imgur.com/HHNFbNu.jpg
![[圖]](https://i.imgur.com/HHNFbNu.jpg)
國立陽明交通大學3/14舉辦生成式AI議題與學生的校內座談會，與學生進行討論與交流。圖
/陽明交大提供
工作不一定會被AI取代，但卻一定會被善用AI的人取代
2023年最夯的科技議題，首選「生成式AI」的興起，像是ChatGPT技術導入應用涵蓋各行各
業，可以說是人工智慧的革命性創新，也因為操作簡易，進入門檻低，近期各大專院校陸續
舉辦討論會及發出教學指引以正視「生成式AI」所帶來的教學衝擊。面對新的「生成式AI」
科技來襲，陽明交大採取包容開放的態度，培養學子善用科技而不濫用，鼓勵教師在課程設
計中融入「生成式AI」的教學活動，師生共同學習及擁抱科技。
業，可以說是人工智慧的革命性創新，也因為操作簡易，進入門檻低，近期各大專院校陸續
舉辦討論會及發出教學指引以正視「生成式AI」所帶來的教學衝擊。面對新的「生成式AI」
科技來襲，陽明交大採取包容開放的態度，培養學子善用科技而不濫用，鼓勵教師在課程設
計中融入「生成式AI」的教學活動，師生共同學習及擁抱科技。
陽明交大分別於3/10及3/14舉辦教師與學生校內座談會，透過開放的多方討論蒐集師生對於
「生成式AI」的使用觀點及疑慮，形塑出校內共識，藉此訂立相關規範。與會教師一致認為
，面對跨世代的科技應用，應朝正面積極的態度面對，結合電機、資訊、生醫等優質研發領
域，多方面發展人工智慧技術及應用，發揮陽明交大作為頂尖研究型大學之優勢。
「生成式AI」的使用觀點及疑慮，形塑出校內共識，藉此訂立相關規範。與會教師一致認為
，面對跨世代的科技應用，應朝正面積極的態度面對，結合電機、資訊、生醫等優質研發領
域，多方面發展人工智慧技術及應用，發揮陽明交大作為頂尖研究型大學之優勢。
學生們分享，「人機協力可以輔助學習」對於上課遇到不會的知識，「生成式AI」可以給予
通用的答案，遇到跨領域學習時，能夠幫助快速了解不同領域的基礎知識和術語。但也有部
分學生對於「生成式AI」給予的內容抱持存疑態度，認為在使用過程中需要具備足夠的背景
知識、搭配資料檢證的能力，才能判斷內容真假；另外，學生也表達對於使用「生成式AI」
工具是否會有資訊安全及隱私的問題提出討論，例如：對於上傳的內容之後會被收錄到哪邊
，會再做哪些利用等。
通用的答案，遇到跨領域學習時，能夠幫助快速了解不同領域的基礎知識和術語。但也有部
分學生對於「生成式AI」給予的內容抱持存疑態度，認為在使用過程中需要具備足夠的背景
知識、搭配資料檢證的能力，才能判斷內容真假；另外，學生也表達對於使用「生成式AI」
工具是否會有資訊安全及隱私的問題提出討論，例如：對於上傳的內容之後會被收錄到哪邊
，會再做哪些利用等。
陽明交大教務長陳永昇認為，未來工作不一定會被AI取代，但卻一定會被善用AI工具的人取
代，與其被動等待被淘汰，還不如在學時期就先學習如何使用AI工具。生成式人工智慧對大
學的教與學的確帶來了新的挑戰，因此培養學生的科技（AI）素養能力，是非常重要的工作
，除了運算思維、機器學習等技術面向的精進外，提升資訊識讀、獨立思考及批判的能力，
都是未來重要的推動方向。
代，與其被動等待被淘汰，還不如在學時期就先學習如何使用AI工具。生成式人工智慧對大
學的教與學的確帶來了新的挑戰，因此培養學生的科技（AI）素養能力，是非常重要的工作
，除了運算思維、機器學習等技術面向的精進外，提升資訊識讀、獨立思考及批判的能力，
都是未來重要的推動方向。
陽明交大副校長周倩表示，學校對於「生成式AI」的立場保持開放包容，學生要善用「生成
式AI」而不濫用及過度依賴。如何善用「生成式AI」?問好的問題及問對問題很重要。因此
學生本身需要培養更厚實的專業能力及更高層次的思考能力，像是分析、統整與解決問題的
能力。她說，非常開心可以看到學生面對新的科技應用並非完全擁抱，而是提出疑慮及找出
可能的解決方案，顯示學生在面對新科技時，具有更高層次的反思能力，這也是在人才培育
的重中之重。
式AI」而不濫用及過度依賴。如何善用「生成式AI」?問好的問題及問對問題很重要。因此
學生本身需要培養更厚實的專業能力及更高層次的思考能力，像是分析、統整與解決問題的
能力。她說，非常開心可以看到學生面對新的科技應用並非完全擁抱，而是提出疑慮及找出
可能的解決方案，顯示學生在面對新科技時，具有更高層次的反思能力，這也是在人才培育
的重中之重。
周倩表示，對於教學來說，老師們要理解「生成式AI」的本質及應用，熟用到善用於輔助教
學，在課程設計中融入生成式AI的課堂活動。並採取多元的評量方式，像是綜合評估學生的
實驗，團體討論，學習歷程及實作能力，並不單靠考試及作業，也可於課程大綱中，明確告
知課程哪個部分可用或不可用「生成式AI」。以碩博士班的論文來說，老師們透過與學生的
定期會談討論，協助學生落實論文寫作的規範與格式，強化學生對於學術論文撰寫的能力，
指導教授是把關學術倫理最重要的防線。
學，在課程設計中融入生成式AI的課堂活動。並採取多元的評量方式，像是綜合評估學生的
實驗，團體討論，學習歷程及實作能力，並不單靠考試及作業，也可於課程大綱中，明確告
知課程哪個部分可用或不可用「生成式AI」。以碩博士班的論文來說，老師們透過與學生的
定期會談討論，協助學生落實論文寫作的規範與格式，強化學生對於學術論文撰寫的能力，
指導教授是把關學術倫理最重要的防線。
目前陽明交大已成立生成式人工智慧應用於大學之教與學研議小組，近期擬定生成式人工智
慧的使用政策及參考指引，作為師生使用的依據。學會利用科技創造新的知識，而非被科技
所限，是未來高等教育重要的任務。
慧的使用政策及參考指引，作為師生使用的依據。學會利用科技創造新的知識，而非被科技
所限，是未來高等教育重要的任務。
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晚上好
我陽交大阿肥啦
最近修課有看到老師鼓勵同學用chatgpt做作業欸
有沒有噴
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.200.40.14 (臺灣)
※ 作者: qazStarStar 2023-04-30 22:35:32
※ 文章代碼(AID): #1aJdoszR (Gossiping)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1682865334.A.F5B.html
推 : 老師:我用chatgpt打分數1F 49.159.219.21 台灣 04/30 22:37
噓 : 沒犯罪兄弟 失敗2F 118.148.101.166 紐西蘭 04/30 22:40
→ : 因為大家都會用 不如鼓勵善用3F 114.32.30.88 台灣 04/30 22:41
→ : 反正你不用 會用的也會用4F 1.162.174.140 台灣 04/30 22:42
→ : 有些人是用人工智慧，有些人是用人工同學5F 111.242.73.30 台灣 04/30 23:00
推 : 以後不會用ai的會被淘汰。禁止不如教怎麼用。6F 71.178.191.49 美國 04/30 23:11
→ : 開始準備論文了8F 220.136.219.113 台灣 04/30 23:29
噓 : 沒救了9F 101.3.148.62 台灣 04/30 23:38
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