※ 本文為 terievv 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2012-08-24 12:14:37
看板 Gossiping
作者 標題 [新聞] 學生嫌試題臭又長 比基測還難
時間 Fri Aug 24 12:03:15 2012
http://tw.news.yahoo.com/學生嫌試題臭又長-比基測還難-203352563.html
![[圖]](http://l.yimg.com/bt/api/res/1.2/_4DCy95muHwMUeopXu9_xg--/YXBwaWQ9eW5ld3M7Zmk9ZmlsbDtoPTE1MDtweG9mZj01MDtweW9mZj0wO3c9MTUw/http%3A//l.yimg.com/os/mit/media/p/common/images/3d_ybang_150150.png)
〔自由時報記者邱紹雯／台北報導〕基北區特招規劃方案衝擊國中教育！面對全新的考試
題型，多數國中生反應「題目又臭又長」、「比基測還難」﹗家長也搖頭，認為「方向太
模糊，只能把孩子往補習班送」。
題型，多數國中生反應「題目又臭又長」、「比基測還難」﹗家長也搖頭，認為「方向太
模糊，只能把孩子往補習班送」。
北市教育局昨天發布基北區特招的試題範例，幾乎長達一整頁的題組加上不少申論、證明
題的題型讓不少國中生備感壓力。
北市仁愛國中八年級學生鄭仲?認為，數學少計算、都是證明題，題型靈活，但就像證明
「1+1=2」這樣的題目，大家看法不同，沒有標準答案，這樣的考題「比基測還難」，但
另名國八生周宜萱也說，閱讀考題上需要花更長時間，出題感覺沒有特定範圍，現在老師
上課都沒有這樣教，擔心不知道要怎麼準備。
家長：方向太模糊
台北市國中學生家長聯合會總會長許永佳認為，要跳脫傳統死記的考試方式是正面的方向
，但未來「老師怎麼教」和「學生如何準備」是兩大難題，學校仍是分科目教學，要如何
統整，開放性問題的評分方式在計分上要如何公平。
，但未來「老師怎麼教」和「學生如何準備」是兩大難題，學校仍是分科目教學，要如何
統整，開放性問題的評分方式在計分上要如何公平。
國二生家長陳俐伶也質疑第一線老師能否跟上考試改變，無奈表示「看來只是把孩子往補
習班推」。
「沒有範圍要如何培養這些素養？」仁愛國中家長會長張芳瑜也說，「聽完更模糊」、「
聽起來像是大雜燴」，不知道孩子到底要從何準備，活用的定義這麼廣，沒有明確的方向
，最後就是送到補習班，不然就是「憑天資聰穎去考」。
聽起來像是大雜燴」，不知道孩子到底要從何準備，活用的定義這麼廣，沒有明確的方向
，最後就是送到補習班，不然就是「憑天資聰穎去考」。
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鄉民會證明1+1=2嗎?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.42.10.25
→ :基北區...1F 08/24 12:03
推 :臭又長2F 08/24 12:03
→ :增加競爭力還靠杯...廢物,出來怎樣拚3F 08/24 12:03
推 :1+1=2 超難.......4F 08/24 12:03
→ :我想到一個絕妙的證明方法 只可惜推文太短了我寫不下5F 08/24 12:04
推 :數學老師:我來教你1+1什麼時候不=26F 08/24 12:04
→ :操,1+1=2超難的,要記Piano公設耶7F 08/24 12:04
推 :5F你可以回文8F 08/24 12:04
推 :遭了 我不會證明1+19F 08/24 12:04
噓 :難怪台灣教育越來越差10F 08/24 12:04
→ :長就贏了,有的看不完就開始亂猜11F 08/24 12:04
推 :線性代數教授都要哭了12F 08/24 12:04
推 :如果能出證明1+1=2 那台灣教育有救了13F 08/24 12:05
推 :我可以證明1+1=ya14F 08/24 12:05
→ :這題目有點難，我保證老師從沒教過我怎麼證明15F 08/24 12:05
推 :不錯16F 08/24 12:05
推 :不然是為什麼要叫特色招生？家長在想啥啊17F 08/24 12:05
推 :問題果然是出在家長阿18F 08/24 12:06
推 :如果鄉民能夠證明出1+1=2 我請噓的鄉民吃G排19F 08/24 12:06
→ :師：胖虎給你一個蘋果後又給一個你現在有幾個蘋果 大雄：020F 08/24 12:06
推 :證明1+1=2 這種題目拿來考國中生!?21F 08/24 12:06
→ :如果出題不過是另一次基測，那多分特招名額出來辦要幹嘛22F 08/24 12:06
推 :早點適應才可以培養將來國考競爭力^_<23F 08/24 12:06
→ :1+1=2我記得我有看過 看到霧煞煞 到底有什麼意義阿...24F 08/24 12:07
→ :不爽不要考啊，莫名其妙25F 08/24 12:07
→ :而且訪問那個學生拿1+1=2出來隨便比喻...26F 08/24 12:07
→ :基本原理融會貫通 面對哪種題型自然能靈活應對27F 08/24 12:07
→ :還一堆人以為考題真的有1+1=228F 08/24 12:07
→ :1+1=2 不會證29F 08/24 12:07
噓 :不爽不要考 回家自己讀30F 08/24 12:07
→ :1+1=2證明我也看過 不過又臭又長31F 08/24 12:07
→ :1+1=2 不就數學版第一篇32F 08/24 12:08
推 :我可以證明1+0=baby33F 08/24 12:08
推 :先假設物件同質性 然後用畫的 就可了 這種的敢答就有分34F 08/24 12:09
推 :一串香蕉加一串香蕉=兩串香蕉 ，Q.E.D.35F 08/24 12:09
噓 :這就是台灣教育 別人國中or國小就會的申論題我們大學才教36F 08/24 12:09
→ :m爆 1/11 plover R: [問題] 請問1+1=2是如何證出來的37F 08/24 12:10
→ :數學版 = math
→ :數學版 = math
噓 :有人要請吃G排了...39F 08/24 12:11
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