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※ 引述《hsuting423 (超級大西瓜)》之銘言：
: http://i.imgur.com/1eKsyHC.jpg
: 第49題跟第50題大家會怎麼選呢?
: 第49要看圖片才能選對答案。
: 但是我跟朋友討論第50題的時候卻出現分歧，我們選了不同答案。
: 朋友表示他是物理腦(主修物理)，所以覺得該選那個答案，但我怎樣也想不通他的邏輯。
: 所以想問問大家會怎麼選呢?
: 我晚點(考完下一科QQ)再回覆我跟我朋友的答案。
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楊德昌

1969年畢業於新竹國立交通大學控制工程系
（後改名電機與控制工程學系，2009年與電信工程學系合併為電機工程學系）。
後赴美國，1974年在佛羅里達州立大學獲電機工程碩士。
之後南加州大學學習研究電影一年，楊德昌後來以電腦工程師身份
往美國西雅圖華盛頓大學（University of Washington, Seattle，簡稱UW）
從事計算機微處理器與軟體設計，並在那裡工作了7年。
在西雅圖，楊德昌從德國新電影得到很大啟示——
尤其德國新電影四傑之一韋納· 荷索的《阿基爾，上帝的憤怒》，
因為他證明精彩的電影可以一個人做而不必倚賴巨大投資，
或者更直觀的說讓楊德昌明白了電影原來可以這樣拍。


1981年回到台灣，與詹宏志、余為彥、徐克等人參與獨立製作《1905年的冬天》

1982年，被中影啟用為導演，與柯一正、張毅、陶德辰合拍《光陰的故事》，

由於本片在各方面的創新嘗試，讓他與侯孝賢齊名

1983年創作其第一部劇情長片《海灘的一天》

討論社會轉型中的女性議題及轉型後的都會空間對人的影響

1985年的《青梅竹馬》，探討台灣社會轉型過程中的男女心理

1986年拍攝《恐怖份子》，以其特殊的敘事風格，及對現代都市中人們深刻的觀察

獲得國際許多獎項的肯定

1994年的《獨立時代》獲得第三十一屆金馬獎最佳原著劇本獎

2000年的《一一》，更為他奪得至高榮譽的坎城影展最佳導演獎



講那麼多就是要台灣人別一直分文科理科

我個人在日本唸書，日本也是在那裡分文系理系，個人覺得很無聊

但是一個人不可能因為他選擇了這個，他的未來發展就被限制了

通常被限制的都是自己的決定，而不是自己的能力本身

理科腦或是文科腦不重要，重要的是你想做什麼，不要被框架所綁住


楊德昌並不是特例，在國外有很多人都是這樣

Francis Malka，主修中提琴跟機械，1988年開發文法改錯軟體

然後高科技創業，接著離開科技業去寫小說，寫一寫又回來電腦業

大概就是這樣，希望台灣人也不要再分文科理科，挖掘自己的潛力比給自己框架好。

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