「不認真，就輸了」，本名Riccardo Moratto’來自義大利的韋佳德，在訪問過程中，時
常說出這句話。外國人中文講得溜不稀奇，出口成章、成語信手拈來，就少見了。但能這
樣還不夠厲害，他還能在臺灣的大學教書，也因為教書的緣故，非常關心臺灣的教育問題
。這點，令人欽佩。

他的中文是二○○四年在羅馬讀語言及國際交流系的時候學的，他利用系上的中文課程，
來增加中文能力和了解中國文化。二○○六年，他去挪威的貝爾根留學，並與社會語言學
家KAROL JANICKI教授一起做研究。那時為了進行與中國社區的中國人交流的研究，讓他
的中文有了大幅進步。

他的語文能力，從小就可以看出端倪。一九九七年、一九九八年連續兩年，還是國中生的
他，拿下故鄉皮翁比諾Leon BattistaAlberti語言學校舉辦的英法德語區，三區語言競賽
冠軍。義大利有二十一個大區，每一區相當於中國的一個省，托斯卡尼是很大的一區，

但他的冠軍跟一般的冠軍不一樣，他的冠軍其實叫做「絕對的冠軍」。什麼意思呢？「通
常比賽當然會有個冠軍嘛，但這個冠軍只是比較之下成績最好，不代表他考試完全沒有任
何錯誤。我那時一個錯都沒有，全部寫對、全部正確。所以主辦單位決定另外設一個獎給
我，因為我英語、法語、德語三個語言完全沒錯，是『絕對的冠軍』！」韋佳德說，這個
比賽對他來說當然意義非凡，給了他很大的肯定，不過，他自謙並不是語言天才，重點在
於興趣。

臺灣的教育，似乎不在乎學生的興趣，只在乎成績好不好，因此到處有補習班。義大利沒
有補習班，下課就是下課，不會再去其他地方補習。他們覺得一直上課，會影響其他能力
的培養，但如果你想多學一點，可以請家教。韋佳德就是覺得學校教的不夠，跟父母反映
後，父母也很支持他，所以請家教到家裡來，這是讓他語文能力能如此優秀的原因之一。
「家教在義大利很流行，一般同學是因為課業不好而請家教，但我是覺得學校在語文方面
教的不夠，所以才請老師來教。」除了義大利文，義大利人從小學英文，但是到了大學，
英文程度還是很粗淺。第二語文是法文，德文也有人在學，因為托斯卡尼有很多來自德國
與奧地利的遊客，奧地利的母語也是德文，為了觀光，有些人會學德文。但一般義大利人
的外文能力普通，就算會講，口音也很重。高中畢業那年，韋佳德以義、英、法、德四種
語言做畢業論文的答辯，由此可知，請家教對他來說很有幫助，他自己也下了很大功夫。

他在皮翁比諾科學高中就讀期間，利用暑假到處遊學，去過的地方包括北歐挪威、英國牛
津、蘇格蘭愛丁堡、愛爾蘭都柏林、美國洛杉磯、加拿大多倫多等地。韋佳德說，「義大
利學生有個習慣，會利用夏天放暑假的時候出國，不然很無聊也很浪 費時間。他們會選
一個國家，例如今年是英國，明年去美國，每次都去兩三個星期，在那邊上課或打工。」
他們的成長過程當中，利用時間到國外，不管是學習也好、認識其他文化也好，都是增長
見識的最好方法。

「我第一次去英國時待了兩星期，大概花了五千歐元，合臺幣約二十萬，含機票、住宿、
學費等等。」韋佳德感恩的說，很感謝爸媽的支持，但如果沒有他們的支持，自己還是會
想辦法出國，因為不走出去，始終是井底之蛙，不知道世界有多大。而且老師也都鼓勵他
們這麼做，因為至少外文能力會進步更快！韋佳德鼓勵學生多出國，增長見識。

提到他最喜歡、留下最深印象的地方，他說是北歐。因為北歐的社會福利真的很好，而且
教育方面有很多措施，都值得學習。例如他們教育小孩的方式非常開放，不是強迫性的教
育法，他們想方設法去了解孩子喜歡做什麼、適合做什麼，然後慢慢培養他們的興趣，幫
助他們走上屬於他們自己的路。這種方式，跟臺灣就有很大不同。

韋佳德靠出國遊學增長很多見識，可是臺灣學生不太可能像他們這樣出國遊學，在這樣的
狀況下，如何增長眼界、開拓國際觀？韋佳德說：「只有一個辦法，就是把『不可能』三
個字從你的字典裡拿掉。」

他舉了一個淺顯易懂的例子，「暑假快到了，很多學生喜歡去墾丁玩，從臺北去墾丁住兩
三天，坐高鐵來回，花費也差不多可以買機票出國。出國後，藉著打工可以學當地文化，
就可以讓自己增長見識、打開眼界。」他提醒，只要轉個念，就會發現有各種可能。所以
很多年輕人不是沒有機會出國，而是沒有為自己創造機會。

問他如何看待在大學授課所接觸的臺灣學生？他似乎有恨鐵不成鋼的感覺。他待過上海，
現在也常常臺灣、大陸兩邊跑，問他兩地學生有什麼不同？他覺得學習態度明顯不同。「
大陸的學生比較積極，想法正面，有求學精神，上課的時候很尊重老師，不會睡覺、不會
吃東西、不會聊天、不會滑手機，就是專注的上課。」他覺得這跟大陸人的生活背景有關
，如果不認真努力，很容易在競爭中被淘汰。

但是臺灣好多「小確幸」，反而讓人愈來愈懶。這種氛圍也影響了臺灣學生求學的態度，
「現在的學生經常講『沒關係啦』、『隨便』、『反正大家都差不多啦』我聽了覺得難過
。只要這樣想，就輸了。」他曾經跟著電視節目出外景到鄉下去，發現鄉下小學生上課很
認真，有問題就問，這種態度跟外國大學生一模一樣，但臺灣的高中生、大學生不問問題
，什麼事都隨便，他很意外為何長大了，反而不把學習當一回事。