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看板 Gossiping
作者 標題 [新聞] 出版「英文法書」涉抄襲！學生挨告遭起訴
時間 Fri May 12 05:18:38 2023
1.媒體來源:
TVBS
2.記者署名:
記者 李潔 / 攝影 華紹平 蔡明勳
3.完整新聞標題:
出版「英文法書」涉抄襲！ 學生挨告遭起訴
4.完整新聞內文:
一名英文補教老師指控，收到20年前學生的私訊，說出版三本英文文法書，希望可以寄給
老師，沒想到書中內容，涉及抄襲，老師越看越不對，拿出當年教學的錄影帶，一一比對
，還送鑑定，提起告訴，如今這名學生被依違反著作權起訴。
老師，沒想到書中內容，涉及抄襲，老師越看越不對，拿出當年教學的錄影帶，一一比對
，還送鑑定，提起告訴，如今這名學生被依違反著作權起訴。
補教老師vs.學生：「什麼是「及物」？」
拿麥克風，輕輕碰觸學生的頭。
補教老師vs.學生：「看到了沒，這個腦袋就是「受格」啦！」
為了讓文法更好理解，老師活潑舉例，還幫同學暱稱「受格阿弟」幫助記憶，沒想到20年
前，第一排這位男同學多年後出書，還傳封訊息給老師，說自己就是那位受格阿弟，受老
師啟發，目前也在某大學教英文，希望能把新書寄給老師，只是當老師翻閱裡面的內容，
發現不對勁。
前，第一排這位男同學多年後出書，還傳封訊息給老師，說自己就是那位受格阿弟，受老
師啟發，目前也在某大學教英文，希望能把新書寄給老師，只是當老師翻閱裡面的內容，
發現不對勁。
受害英文老師林錦：「每一個書目就是我上課的筆記重點，所有的書籍介紹幾乎都是我口
述的內容，如果他今天沒有來找我，我也不會發現，這本書已經出到第二版第三版，更誇
張的事情是，這本書還賣到北京有簡體版。」
述的內容，如果他今天沒有來找我，我也不會發現，這本書已經出到第二版第三版，更誇
張的事情是，這本書還賣到北京有簡體版。」
受害的英文老師1993年就開始教書，指控這名學生大約1999年來補習，20年後再次見面還
拍合照，沒想到書的內容越看越熟悉，裡面有八成內容，都是自己30年來的心血。
受害英文老師林錦：「有一些簡易的記憶法，是我們自己花心思，去把它累積整理出來的
，我們只有就刑事，我們沒有對他採取任何這個民事求償，我並沒有要毀了你的意思，你
只要把東西該我的，你告訴大家，這是我的不是你的。」
，我們只有就刑事，我們沒有對他採取任何這個民事求償，我並沒有要毀了你的意思，你
只要把東西該我的，你告訴大家，這是我的不是你的。」
律師余韋德(非當事人委任)：「如果老師在公開的場合，他是透過用語文的方式，或者是
用圖形的方式來教導，傳授他一些概念的話，其實這也是屬於老師的著作權，如果假設台
下的學生，沒有經過老師的同意，將這些語文著作或是圖形著作，擅自去改編的話，這時
候就會構成，違反著作權法第92條的規定。」
用圖形的方式來教導，傳授他一些概念的話，其實這也是屬於老師的著作權，如果假設台
下的學生，沒有經過老師的同意，將這些語文著作或是圖形著作，擅自去改編的話，這時
候就會構成，違反著作權法第92條的規定。」
出版三本英文著作賣了至少上千本，卻被提告違反著作權還被起訴，被指控的學生透過之
前委任的律師回應交給司法處理，雖然英文文法是公共財，但不同老師，會有不同創意有
各自特色口訣與圖表，這樣算不算抄襲，交由法官認定。
前委任的律師回應交給司法處理，雖然英文文法是公共財，但不同老師，會有不同創意有
各自特色口訣與圖表，這樣算不算抄襲，交由法官認定。
5.完整新聞連結:
https://news.tvbs.com.tw/local/2120887
出版「英文法書」涉抄襲！ 學生挨告遭起訴│補教老師│英文文法書│著作權│TVBS新聞網
![[圖]]()
一名英文補教老師指控，收到20年前學生的私訊，說出版三本英文文法書，希望可以寄給老師，沒想到書中內容，涉及抄襲，老師越看越不對，拿出當年教學的錄影帶，一一比對，還送鑑定，提起告訴，如今這名學生被依違反著作權起訴。 ...
![[圖]](https://cc.tvbs.com.tw/img/upload/2023/05/11/20230511191610-665e93de.jpg)
6.備註:
看新聞的封面
好像是這本:https://www.taaze.tw/usedList.html?oid=11100803415
讀冊【二手徵求好處多】|一聽就懂！33小時完全制霸英文關鍵文法（下）|二手書交易資訊- TAAZE 讀冊生活
![[圖]]()
【二手徵求好處多】|一聽就懂！33小時完全制霸英文關鍵文法（下）. 40二手徵求... ...
![[圖]](https://media.taaze.tw/showProdImage.html?sc=11100803415&width=200&height=283)
作者：林尚德
稍微估狗了一下 書全部都下架了
不曉得有沒有林的八卦?
還是鄉民都看更厲害的英文文法參考書呢?
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 59.127.235.234 (臺灣)
※ 作者: StephanieLii 2023-05-12 05:18:38
※ 文章代碼(AID): #1aNLknPq (Gossiping)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1683839921.A.674.html
![[圖]](https://i4.disp.cc/imgur/EuUsLI2.jpg)
推 : 這老師度量不太行...3F 180.217.33.94 台灣 05/12 05:23
推 : 難得老師有這麼好的徒弟4F 219.71.161.211 台灣 05/12 05:28
→ : 度量? 老師的著作被學生拿去賺錢5F 114.24.61.9 台灣 05/12 05:34
噓 : 教學不就一樣的東西一直傳下去6F 27.242.165.137 台灣 05/12 05:35
→ : 你教跑步游泳的姿勢 會跟學到得不一樣？
→ : 你教跑步游泳的姿勢 會跟學到得不一樣？
推 : 記得之前好像也有一個老師有同樣情形8F 123.252.39.253 台灣 05/12 05:38
→ : 不想毀了對方所以告刑事???9F 101.136.12.208 台灣 05/12 05:40
推 : 說真的英文文法書其實就那樣...應該就10F 172.58.166.52 美國 05/12 05:46
推 : 有影帶證據 好奇最後結果？ 不能和11F 111.71.212.44 台灣 05/12 05:46
→ : 是抄襲口訣表格之類的12F 172.58.166.52 美國 05/12 05:46
→ : 解嗎？ 畢竟師徒一場13F 111.71.212.44 台灣 05/12 05:46
→ : 我想到了，動詞+ing，以前老師說動動i14F 172.58.166.52 美國 05/12 05:49
→ : ng，我出書也這樣用，這樣也算口訣抄
→ : 襲嗎？不只一個老師這樣說過...
→ : ng，我出書也這樣用，這樣也算口訣抄
→ : 襲嗎？不只一個老師這樣說過...
推 : 告刑事就是要給他死吧17F 220.138.21.253 台灣 05/12 05:54
推 : 學生1999年補習，然後抄襲30年來的心血八成?18F 192.19.161.248 美國 05/12 05:55
→ : 肥宅英文爛，看文法書也沒用，放棄治19F 126.133.226.179 日本 05/12 05:55
→ : 療。
→ : 療。
噓 : 妳不太賺取不屬於你的利潤 分點給老21F 36.232.26.5 台灣 05/12 06:02
→ : 師不就好了
→ : 師不就好了
推 : 不尊師重道和老師分享喜就沒事了23F 59.115.150.43 台灣 05/12 06:02
噓 : 所以自修一堆寫口訣的都可以告了？24F 125.230.225.54 台灣 05/12 06:04
推 : 沒有分潤不爽是一定的，你不講沒事，25F 115.43.132.202 台灣 05/12 06:08
噓 : 鄉民也三不五時呆腦獸 小心那天被告26F 27.242.165.137 台灣 05/12 06:08
→ : 你還主動找死?27F 115.43.132.202 台灣 05/12 06:09
→ : 學英文還要這樣學喔28F 113.196.146.30 台灣 05/12 06:10
→ : 要說做人失敗還是社會經驗不足?29F 115.43.132.202 台灣 05/12 06:10
→ : 職場上這種鳥事超多的~~
→ : 想要獨吃搶功勞又不打點好，很容易被
→ : 職場上這種鳥事超多的~~
→ : 想要獨吃搶功勞又不打點好，很容易被
推 : 應該沒想到這樣會被告，20多年前的東西32F 1.161.183.219 台灣 05/12 06:13
→ : 人背後踹一腳捅一刀33F 115.43.132.202 台灣 05/12 06:13
推 : 那個發明每日熬一鷹的要賺大錢了34F 1.163.81.251 台灣 05/12 06:14
→ : 要證明的了你發明的阿XD35F 115.43.132.202 台灣 05/12 06:15
→ : 老師拿出講義跟錄影帶，賴都賴不掉
→ : 老師拿出講義跟錄影帶，賴都賴不掉
→ : 這種一本書賺200就好，1000本20萬37F 111.252.37.181 台灣 05/12 06:22
推 : 抄老師的創意方式教學英文 這有辦法告38F 218.164.153.240 台灣 05/12 06:47
→ : 成功嗎 好奇
→ : 成功嗎 好奇
推 : 補習班老師自己也都抄來抄去40F 220.132.181.237 台灣 05/12 07:00
推 : 他有付補習費，學到的知識算老師的41F 27.52.99.228 台灣 05/12 07:05
→ : ？
→ : ？
→ lain2002 …
→ : 論英文文法口訣我只服許哲文老師 可惜已45F 58.115.70.39 台灣 05/12 07:22
→ : 仙逝
→ : 仙逝
推 : 也不一定是那個老師原創的阿 怎麼證明47F 59.127.94.195 台灣 05/12 07:24
推 : 過20年智商毫無增長 只有八卦仔護航48F 218.172.120.34 台灣 05/12 07:29
推 : 文法是專利嗎？ 這是要 什麼雞巴49F 114.136.223.121 台灣 05/12 07:40
推 : 牛頓：早知道就把三大定律註冊專利50F 1.200.1.130 台灣 05/12 07:40
推 : 我還以為是出版蔡O文語錄被告沒有授51F 223.137.49.77 台灣 05/12 07:40
→ : 權之類的哈哈哈
→ : 權之類的哈哈哈
推 : 不想金針度人還自稱老師 噁噁噁53F 114.46.185.199 台灣 05/12 07:44
→ : 沒有原廠授權書54F 114.137.185.180 台灣 05/12 08:08
推 : 為師本可告你刑事+民事，如今為師願網55F 223.139.76.195 台灣 05/12 08:11
→ : 開一面，只告刑事，望你大徹大悟痛改
→ : 前非，Aren’t you thankful?
→ : 開一面，只告刑事，望你大徹大悟痛改
→ : 前非，Aren’t you thankful?
推 : 南台科大傑出校友?58F 223.137.109.73 台灣 05/12 08:16
推 : 這老師是不是嫉妒？氣量真的不行，學生肯59F 27.240.249.105 台灣 05/12 08:18
→ : 定後悔....
→ : 定後悔....
推 : 越想越不對勁61F 36.230.49.241 台灣 05/12 08:20
推 : 學生來感謝老師,結果反被告63F 123.193.155.173 台灣 05/12 08:20
→ : 怎蘋果這影片是兩年前新聞了64F 223.137.109.73 台灣 05/12 08:20
→ : 都學成了，我建議學生刪掉老師的自己想一65F 36.230.49.241 台灣 05/12 08:21
→ : 個，可能還賣的更好
→ : 個，可能還賣的更好
推 : 有旋元佑可以看還去看垃圾？67F 70.66.225.228 加拿大 05/12 08:22
推 : 這老師在幹嘛68F 114.136.154.230 台灣 05/12 08:24
推 : 推推69F 218.164.153.240 台灣 05/12 08:30
推 : 這學生是特地來噁心老師？70F 203.117.154.201 新加坡 05/12 08:35
推 : 老師當年沒老師？71F 101.137.163.233 台灣 05/12 08:35
→ : 文法不是專利，但表達方式是每個講師嘔心瀝72F 203.117.154.201 新加坡 05/12 08:37
→ : 血成果，被這種學生這種方式告知真的吐血
→ : 血成果，被這種學生這種方式告知真的吐血
推 : 這作者真的白癡，抄襲的東西也敢出書74F 1.200.171.77 台灣 05/12 08:38
→ : 這風向真的誇張，是有這麼多人都沒上台過嗎75F 203.117.154.201 新加坡 05/12 08:40
→ : 還以為台灣人已經不看盜版以為台灣人已經知
→ : 還以為台灣人已經不看盜版以為台灣人已經知
→ : 被告用這種授課方式教學生算抄襲嗎？77F 42.72.79.199 台灣 05/12 08:42
→ : 識權意識成熟了78F 203.117.154.201 新加坡 05/12 08:42
推 : 20年前...79F 42.77.152.149 台灣 05/12 08:47
推 : 出書的人尊重智慧財產權很簡單吧80F 101.12.23.79 台灣 05/12 08:58
推 : 舉例算是著作權嗎？81F 42.77.152.149 台灣 05/12 08:58
推 : 屁啦太小氣82F 182.235.190.82 台灣 05/12 08:59
→ : 看過有人把德國的書讀一讀，回國之後83F 42.77.152.149 台灣 05/12 09:04
→ : 講德國的某一本書籍內容，然後就說是
→ : 個人獨創見解，但那些內容是德國那一
→ : 位學者的原創作，他頂多只是翻譯成中
→ : 文而已，怎麼能算是獨創理論呢？
→ : 講德國的某一本書籍內容，然後就說是
→ : 個人獨創見解，但那些內容是德國那一
→ : 位學者的原創作，他頂多只是翻譯成中
→ : 文而已，怎麼能算是獨創理論呢？
→ : 是所有口訣照抄嗎? 不然文法就那格式88F 114.32.8.83 台灣 05/12 09:05
→ : 要告什麼?
→ : 要告什麼?
推 : 看看推文，有夠可憐90F 42.79.168.142 台灣 05/12 09:12
推 : 〔轉述內容〕與〔創新發明〕有很大區91F 42.77.152.149 台灣 05/12 09:14
→ : 別。前者是別人已經說過寫過的，之後
→ : 有人像鸚鵡一樣轉述給別人聽，這是轉
→ : 述內容；後者是從來沒有人這樣說過寫
→ : 過，但透過我自己的腦袋想出來，我把
→ : 這個想法寫下來講出來呈現出來，這是
→ : 創新發明。
→ : 別。前者是別人已經說過寫過的，之後
→ : 有人像鸚鵡一樣轉述給別人聽，這是轉
→ : 述內容；後者是從來沒有人這樣說過寫
→ : 過，但透過我自己的腦袋想出來，我把
→ : 這個想法寫下來講出來呈現出來，這是
→ : 創新發明。
推 : ==這種東西本來就抄來抄去吧98F 36.230.150.190 台灣 05/12 09:19
→ : 還有更重要的是，〔口述〕把創新想法99F 42.77.152.149 台灣 05/12 09:21
→ : 用講的公開講出來那一刻就有著作權，
→ : 這就是為什麼論文需要有一個〔公開發
→ : 表〕的呈現，為的就是讓撰寫人在公開
→ : 口述發表那一刻就享有著作權，其他人
→ : 不能再抄襲了。但現在有些人以為〔書
→ : 面印刷〕完成才有著作權，所以會發生
→ : 有老師在公開發表發現學生寫的可以讓
→ : 他拿去用，就叫學生砍掉，然後目的是
→ : 讓他拿去投稿發表，其實這是很明顯的
→ : 〔剽竊〕他人創意的嚴重學術過失。
→ : 用講的公開講出來那一刻就有著作權，
→ : 這就是為什麼論文需要有一個〔公開發
→ : 表〕的呈現，為的就是讓撰寫人在公開
→ : 口述發表那一刻就享有著作權，其他人
→ : 不能再抄襲了。但現在有些人以為〔書
→ : 面印刷〕完成才有著作權，所以會發生
→ : 有老師在公開發表發現學生寫的可以讓
→ : 他拿去用，就叫學生砍掉，然後目的是
→ : 讓他拿去投稿發表，其實這是很明顯的
→ : 〔剽竊〕他人創意的嚴重學術過失。
→ : 所以咧，30年前的東西，過保了吧110F 42.72.64.245 台灣 05/12 09:25
→ : 發明專利權期限自申請日起二十年屆滿
→ : 再更往前算？沒有專利保障，沒事兒
→ : 他要先申請，才有專利保障
→ : 如果學生先申請，嘿嘿，會如何？
→ : 發明專利權期限自申請日起二十年屆滿
→ : 再更往前算？沒有專利保障，沒事兒
→ : 他要先申請，才有專利保障
→ : 如果學生先申請，嘿嘿，會如何？
→ : 而〔公開發表〕場合指導教授不在場也115F 42.77.152.149 台灣 05/12 09:30
→ : 是失職，因為身為指導教授卻不在場見
→ : 證學生發表他的想法，顯然無法作為將
→ : 來有人質疑著作權時間點的見證人，更
→ : 甚者是叫學生去別人的場合發表，形同
→ : 把自己學生的著作權白白送給其他人，
→ : 任人宰割取用，這種指導就是失職或失
→ : 慮，反正二選一。先叫你講完創意，再
→ : 叫你砍掉不要寫出去，留給我自己投稿
→ : ，這是很荒謬又顯而易見的拙劣手段。
→ : 追根究底就是，沒有一點點著作權觀念
→ : 。
推 : 最糟糕的一種是，A聽到B要研究的特定
→ : 論文題目、聽到C跟別人討論要加入其
→ : 他領域的有趣名詞議題，A很聰明的全
→ : 部直接抄走，逼得B寫到一半的論文整
→ : 本放棄，直接換不同的題目重寫；也逼
→ : 得提出創意想法但還沒寫出來的C整本
→ : 都不想再那個議題，免得反過來被懷疑
→ : 抄襲。真是物以類聚。
→ : 是失職，因為身為指導教授卻不在場見
→ : 證學生發表他的想法，顯然無法作為將
→ : 來有人質疑著作權時間點的見證人，更
→ : 甚者是叫學生去別人的場合發表，形同
→ : 把自己學生的著作權白白送給其他人，
→ : 任人宰割取用，這種指導就是失職或失
→ : 慮，反正二選一。先叫你講完創意，再
→ : 叫你砍掉不要寫出去，留給我自己投稿
→ : ，這是很荒謬又顯而易見的拙劣手段。
→ : 追根究底就是，沒有一點點著作權觀念
→ : 。
推 : 最糟糕的一種是，A聽到B要研究的特定
→ : 論文題目、聽到C跟別人討論要加入其
→ : 他領域的有趣名詞議題，A很聰明的全
→ : 部直接抄走，逼得B寫到一半的論文整
→ : 本放棄，直接換不同的題目重寫；也逼
→ : 得提出創意想法但還沒寫出來的C整本
→ : 都不想再那個議題，免得反過來被懷疑
→ : 抄襲。真是物以類聚。
推 : 檢討老師的人腦袋裡面是沒有是非對錯嗎135F 140.113.170.66 台灣 05/12 10:14
→ : 老師世說8成是抄他的 又不是純粹一兩個而已136F 211.72.185.125 台灣 05/12 10:23
→ : 佔到8成當然告的也合理 前提是他要證明有
→ : 佔到8成當然告的也合理 前提是他要證明有
→ : 應該是把自己當年上課筆記寫成書，接著再138F 104.28.198.10 台灣 05/12 10:26
→ : 版了才有人提醒智財的問題於是主動示好探
→ : 老師口風，結果直接開告
→ : 版了才有人提醒智財的問題於是主動示好探
→ : 老師口風，結果直接開告
→ : 不講，那補習班老師還沒法證明是抄他141F 42.72.64.245 台灣 05/12 10:39
推 : 特地dis二十年前的老師 這一年幾百本誰知道142F 1.200.113.63 台灣 05/12 10:39
→ : 講了，那就直接證明有因果關係143F 42.72.64.245 台灣 05/12 10:40
→ : 但是就像跑步，他怎麼跑，別人怎麼跑
→ : 就看律師的口才了
→ : 反正英語又不是那補敎老師發明的
→ : 講的好聽說不以民法告他
→ : 因為專利法優先適用，但沒申請專利且
→ : 歷史悠久，即使申請也失效了
→ : 但是就像跑步，他怎麼跑，別人怎麼跑
→ : 就看律師的口才了
→ : 反正英語又不是那補敎老師發明的
→ : 講的好聽說不以民法告他
→ : 因為專利法優先適用，但沒申請專利且
→ : 歷史悠久，即使申請也失效了
→ : 所以孔子該告論語的作者？150F 140.111.181.120 台灣 05/12 10:58
推 : 真的很多人沒是非對錯，不是批評老師度量，151F 111.251.175.74 台灣 05/12 11:01
→ : 就是堅稱教學都差不多。有上過學就知道有些
→ : 老師確實自己在寫教材，怎麼可能會一樣
→ : 就是堅稱教學都差不多。有上過學就知道有些
→ : 老師確實自己在寫教材，怎麼可能會一樣
噓 : 文法固定，剩下只是單字量，怎麼那154F 220.143.185.98 台灣 05/12 11:12
→ : 麼多韭菜願意被割啊
→ : 麼多韭菜願意被割啊
噓 : XDD156F 101.9.113.132 台灣 05/12 11:44
推 : 這個敗訴機率很高，除非文字圖表直接照抄157F 42.73.66.125 台灣 05/12 12:19
→ : 告不成吧這158F 101.9.102.135 台灣 05/12 13:19
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一名英文補教老師指控，收到20年前學生的私訊，說出版三本英文文法書，希望可以寄給 老師，沒想到書中內容，涉及抄襲，老師越看越不對，拿出當年教學的錄影帶，一一比對 ，還送鑑定，提起告訴，如今這名學生被依 …158F 45推 6噓![]()
1.媒體來源: 自由時報 2.記者署名: 梁偉銘 3.完整新聞標題: 奧運》東奧213套紀念和服出爐 台灣款有梅花和藍鵲 4.完整新聞內文: 〔記者梁偉銘／綜合報導〕東京奧運已因武漢肺炎（新型冠狀病毒 …36F 17推
4樓 時間: 2023-05-12 20:32:08 (台灣)
→
05-12 20:32 TW
個人猜測應該是作者立場踩很硬，惹的老師不爽才有這齣，不然老師若好好操作其實可以互利才對。
5樓 時間: 2023-05-13 00:54:13 (台灣)
→
05-13 00:54 TW
「全彩印北一女筆記」售出至少4100組，銷售額超過7百萬元 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2765339 可能出現以下狀況： A.老師宣稱擁有筆記版權，要求分潤 B.學校聲稱雇傭老師，上課的內容版權屬於學校，也要求分潤 C.女同學聲稱有自己思考後歸納整理，版權屬於個人 試問法官如何判決？
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