---

※ 引述《if2 (祈福兔)》之銘言：
: 柯文哲：E化是關鍵　應該2歲發平板
: http://www.cdnews.com.tw/cdnews_site/docDetail.jsp?coluid=121&docid=103749075
: 中央社6日報導，柯文哲下午與國民小學候用校長儲訓班舉行「與市長有約」座談會。
: 　柯文哲在會中談到E化概念，他說日前去找行政院主計處談電子商務，現在中國大陸歐
: 巴桑上市場買菜都是刷手機付費，台灣怎麼辦？台灣的銅板應該全部消失，刷手機、刷悠
: 遊卡就好。
: 　柯文哲說，所以他在意E化，這是決勝敗的關鍵，不管是否喜歡，這是時代潮流，「不
: 喜歡就等著被淘汰好了」。「什麼一生一平板，廢話，應該2歲發平板」。
: 　柯文哲引用麥克阿瑟的話說「連上帝也不能挽救不能迅速移動的人」，E化要列為教育
: 最重要的項目，一定要推，「不會用mobile device（行動裝置），就準備消失吧。」
: 　至於買不起行動裝置的經濟弱勢族群，柯文哲說，買不起的需要有人捐，只靠教育局預
: 算很困難，最理想的就是靠家長會或校友會捐贈，若有家長會願捐錢，他願去頒獎感謝。
: 　柯文哲也說，他認為台北市雖然很開放多元，卻沒有很喜歡創新，例如行動派出所政策
: ，媒體都說失敗，他是最近比較收斂沒有講出來，但他認為這是因為社會缺乏創新跟實驗
: 精神。
: 　他說，另外像「i-voting」（網路投票），這是間接民主走向直接民主的工具，還在進
: 行中，很難預測將來會發生什麼事，但議會對i-voting有敵意。
: 　柯文哲說，應建立創新的文化，為什麼華人世界創造力那麼差，「你們都有責任，把學
: 生教笨了」。


分兩個部份講

e化的確是現代趨勢

教育的e化也越來越多

比方我之前參與學術倫理、交通安全等教材製作

都可發現越來越多教材透過互動式情境數位教材可以輔助學習

但是那都是中學生甚至大學生以上的



著重的點也已經不是在炫技、吸引學習者

而是已經要考量如何從不同情境中讓學習者可以抽取or應用抽象的概念

這也是比較高層次學習需要數位工具的原因之一

因為可以非線性發散出去再適時收回來主軸

相關概念都可以看學習者本身興趣與需求來提供補充的資訊



但是幼兒是不需要這種複雜的學習功能



先不說太早使用平板對身心靈的害處

光是一些台灣家長的育兒態度

就不應該草率推動小朋友使用平板




有多少家長心態是買個iPad給小朋友就覺得有盡責了

有多少家長心態是不會教囝、懶得教小孩就把責任推到其他教材上

有多少家長跟小朋友講的話比電視和網路對小孩講的話還少




此外

小朋友好奇心是最強的時期

就連去家裡附近的公園都可以玩得開心

看到路邊小花小草也可以好奇

看到鄰居小貓小狗有可以好奇

為什麼要把他們鎖在一個框框裡看著平面螢幕中的世界

明明他可以親自去體驗





數位化要做是可以

但平板不是給小朋友

是給爸媽

以前看到小蟲、看到植物

我爸會在回家時帶我翻圖鑑



現代一樣是可以讓爸媽找資料

讓小朋友親自去看、去認識

爸媽再從旁輔助

小朋友看到仙丹花是紅色

爸媽可以再教他花的中間有蜜

慢慢發散出去

小朋友會覺得世界更有趣些






說實在話

很多大人也已經失去對世界的好奇心

靠著聲光填補空白

知道哪些女星跟哪些男星打過炮

卻連路邊可愛的紫花酢醬草都不屑一顧(舉例啦)

放假開著車塞老半天車到山上人擠人晃個一下午再開車回家

就好像有體驗自然了

拍了一堆照擺在手機或電腦

上傳到FB打個卡

That's it!

除了吃完東西的垃圾

什麼也沒留下




--

--
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.113.55.230
※ 文章代碼(AID): #1NVTcvUx (Gossiping)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1467865529.A.7BB.html