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作者 標題 [新聞] 諾貝爾獎得主：東亞教育制度浪費時間
時間 Mon Oct 10 21:55:52 2016
諾貝爾獎得主：東亞教育制度浪費時間
http://i.epochtimes.com/assets/uploads/2016/10/GettyImages-450314182.jpg
![[圖]](http://i.epochtimes.com/assets/uploads/2016/10/GettyImages-450314182.jpg)
禱高考順利。(VCG/VCG via Getty Images)
【大紀元2016年10月10日訊】日本科學家大隅良典在2016年諾貝爾獎開獎第
一天（3日）獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。儘管日本科學家近年來屢獲諾獎
，但日本的教育現狀，以及整個東亞教育體系，被一些專家詬病。
一天（3日）獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。儘管日本科學家近年來屢獲諾獎
，但日本的教育現狀，以及整個東亞教育體系，被一些專家詬病。
微信公眾號「左思右想」日前貼出一篇來自藍橡樹的文章，提及2014年度諾
貝爾物理學獎得主、日本物理學家中村修二對東亞教育制度的批評，文章分
析了當前東亞教育制度的來源、現狀以及所存在的問題。這篇文章在網上被
廣泛轉貼，而網上評論似乎是贊同該觀點的網民多於反對者。以下是部分內
容節選。
貝爾物理學獎得主、日本物理學家中村修二對東亞教育制度的批評，文章分
析了當前東亞教育制度的來源、現狀以及所存在的問題。這篇文章在網上被
廣泛轉貼，而網上評論似乎是贊同該觀點的網民多於反對者。以下是部分內
容節選。
諾貝爾獎得主：東亞教育制度是浪費時間
2014年度諾貝爾物理學獎得主、日本物理學家中村修二認為，日本、中國以
及韓國等東亞國家的現代普魯士教育體制，阻礙了學生進行更為深入的探究
，對他們獨立思考的能力有害無益。這種教育制度是浪費時間。
及韓國等東亞國家的現代普魯士教育體制，阻礙了學生進行更為深入的探究
，對他們獨立思考的能力有害無益。這種教育制度是浪費時間。
因研發藍光LED而獲得2014年度諾貝爾物理學獎的中村修二於2015年1月在東
京的駐日外國記者協會舉行記者會，批評了日本的專利制度和整個東亞教育
體系。他抨擊了日本的教育制度，稱大學入學考試制度非常糟糕，中國和韓
國也都如此，所有高中生的教育目標都是考入著名大學。他認為亞洲的教育
制度是浪費時間，年輕人應該學習不同的事情。
京的駐日外國記者協會舉行記者會，批評了日本的專利制度和整個東亞教育
體系。他抨擊了日本的教育制度，稱大學入學考試制度非常糟糕，中國和韓
國也都如此，所有高中生的教育目標都是考入著名大學。他認為亞洲的教育
制度是浪費時間，年輕人應該學習不同的事情。
中村修二是個非典型的日本科學家：出身普通漁民家庭，考試能力也平平，
上了日本三流大學德島大學；他動手能力非常強：上午調儀器，下午做實驗
；自學能力非常強：中村對物理學具有深刻的理解，但他完全是靠自學而來
的。他讀的德島大學甚至沒有物理系。這樣的人在日本並不主流，他對於日
本教育制度的批評，也是言出有因。
上了日本三流大學德島大學；他動手能力非常強：上午調儀器，下午做實驗
；自學能力非常強：中村對物理學具有深刻的理解，但他完全是靠自學而來
的。他讀的德島大學甚至沒有物理系。這樣的人在日本並不主流，他對於日
本教育制度的批評，也是言出有因。
東亞教育：效率低下 所有人都深受其苦
東亞的教育體制是比較特異的，經常是得到局外人的讚賞和局內人的詬病。
日本的教育體制已經相對算這三國裡比較寬鬆的了，有些國家就別提了，老
師、學生、家長所有人都深受其苦。
日本的教育體制已經相對算這三國裡比較寬鬆的了，有些國家就別提了，老
師、學生、家長所有人都深受其苦。
至於韓國也是以極端的應試主義和學歷主義聞名的。首爾大學(Seoul
National University)、高麗大學(KoreaUniversity)和延世大學(Yonsei
University)總稱為「SKY」，韓國最大規模企業的總裁們，70%是這三所大學
的畢業生，而80%的司法機構公務員來自這三所大學。
韓國孩子幾乎都要上補習班，2009年韓國補習班獲利總額約73億美元，這比
三星電子的盈利還多，教育支出龐大是韓國人不敢生育更多孩子的最大原因
。 2012年，經合組織進行了「國際學生能力評估計劃」，在數學和閱讀項目
上，韓國學生在所有成員國中排名第一。但是，這項成就是以相當低的效率
取得的，有評價說：「這些孩子是靠雙倍的努力加雙倍的花費……才得到這
樣的成績。」
為何東亞會有這樣的教育體係呢?個人觀點認為，是因為東亞國家在現代教育
體系本來就有的普魯士的基因，再加上了東亞儒家和科舉傳統。而對於有的
國家來說，可以說又加上了蘇聯式教育的實用速成導向和思想灌輸功能。
體系本來就有的普魯士的基因，再加上了東亞儒家和科舉傳統。而對於有的
國家來說，可以說又加上了蘇聯式教育的實用速成導向和思想灌輸功能。
東亞教育具有循規蹈矩的「普魯士基因」
在十九世紀之前，教育其實是個類似手工業的學徒制，不管是東方的私塾還
是西方的家庭教師。但是隨著科目的增加和對受基本教育的勞動人口的需求
，出現了所謂的K-12(也就是我們亞洲的普通中小學)教育制度。
是西方的家庭教師。但是隨著科目的增加和對受基本教育的勞動人口的需求
，出現了所謂的K-12(也就是我們亞洲的普通中小學)教育制度。
現代各國的標準教育模式，是我們已經以為天經地義的幾個基本要素：
早上七八點鐘走進教學樓；
在長達40～60分鐘的課程中全程坐著聽課，在課堂上，教師負責講，學生負
責聽；
穿插在課程之間的有午餐以及體育課的時間；
放學後，學生回家做作業。
在標準化課程表的禁錮下，原本浩瀚而美不勝收的人類思想領域被人為地切
割成了一塊塊，一塊塊便於管理的部分，並被稱為「學科」。同樣，原本行
雲流水、融會、融會貫通的概念被分成了成了一個個單獨的「課程單元」。
這個模式，是在18世紀是由普魯士人最先實施的。是他們最先發明了我們如
今的課堂教學模式。普魯士人的初衷並不是教育出能夠獨立思考的學生，而
是大量炮製忠誠且易於管理的國民，他們在學校裡學到的價值觀讓他們服從
包括父母、老師和教堂在內的權威，當然，最終要服從國王。
割成了一塊塊，一塊塊便於管理的部分，並被稱為「學科」。同樣，原本行
雲流水、融會、融會貫通的概念被分成了成了一個個單獨的「課程單元」。
這個模式，是在18世紀是由普魯士人最先實施的。是他們最先發明了我們如
今的課堂教學模式。普魯士人的初衷並不是教育出能夠獨立思考的學生，而
是大量炮製忠誠且易於管理的國民，他們在學校裡學到的價值觀讓他們服從
包括父母、老師和教堂在內的權威，當然，最終要服從國王。
當然，普魯士教育體系在當時的很多方面都具有創新意義。這樣的教育體系
讓上萬人成了中產階級，為德國成為工業強國提供了至關重要的原動力。基
於當時的技術水平，要在普魯士王國實現人人都接受教育的目標，最經濟的
方法或許就是採用普魯士教育體制。
讓上萬人成了中產階級，為德國成為工業強國提供了至關重要的原動力。基
於當時的技術水平，要在普魯士王國實現人人都接受教育的目標，最經濟的
方法或許就是採用普魯士教育體制。
然而，該體制阻礙了學生進行更為深入的探究，對他們獨立思考的能力有害
無益。不過，在19世紀，高水平的創造力邏輯思維能力也許不如思想上服從
指揮、行動上掌握基本技能那麼重要。
無益。不過，在19世紀，高水平的創造力邏輯思維能力也許不如思想上服從
指揮、行動上掌握基本技能那麼重要。
在19世紀上半葉，美國基本照搬了普魯士的教育體系，就像在普魯士一樣，
這一舉措能夠大力推動中產階級的構建，使他們有能力在蓬勃發展的工業領
域謀得一份工作。除了美國，這個體系在十九世紀也被其它歐洲國家仿效，
並推廣到歐美以外其它國家。
這一舉措能夠大力推動中產階級的構建，使他們有能力在蓬勃發展的工業領
域謀得一份工作。除了美國，這個體系在十九世紀也被其它歐洲國家仿效，
並推廣到歐美以外其它國家。
但是，如今的經濟現狀已經不再需要順從且遵守紀律的勞動階層，相反，它
對勞動者的閱讀能力、數學素養和人文底蘊的要求越來越高。
當今社會需要的是具有創造力、充滿好奇心並能自我引導的終身學習者，需
他們有能力提出新穎的想法並付諸實施，不幸的是，普魯士教育體的目標與
這一社會需求恰恰相反。如今的教育完全忽視了人與人之間異常美妙的多樣
性與細微差別，而正是這些多樣性與細差別讓人們在智力、想像力和天賦方
面各不相同。
普魯士基因以外，東亞教育還深受儒家傳統和科舉制度影響
東亞三國在19世紀末為了追趕西方列強而開始引進這種現代教育制度時，又
不可避免地由於自己的儒家傳統和科舉制度，而對這個制度作出了潛意識的
扭曲和偏重。
東亞國家對大學入學考試，總是會和他們長期的科舉傳統混在一起。古代社
會對創造力沒有那麼大的需求，所以科舉是個很好的制度，以最小的衝突完
成了社會管理者的選拔，且完成了一個以智力取代門閥的準繩的建立。
會對創造力沒有那麼大的需求，所以科舉是個很好的制度，以最小的衝突完
成了社會管理者的選拔，且完成了一個以智力取代門閥的準繩的建立。
如果要和科舉模擬的話，現在的對應物應當是公務員考試或者某些大公司的
入職考試。因為這些考試和科舉一樣，是需要選拔出已經訓練有素的成年人
，馬上就可以從事某些工作。
入職考試。因為這些考試和科舉一樣，是需要選拔出已經訓練有素的成年人
，馬上就可以從事某些工作。
而大學入學考試，目標則是要選出可塑性強而又有志向者進行下一步的教育
，這樣的人要好像從熔爐裡取出的液態玻璃，可以旋轉拉長，可塑性極強。
而科舉考試得到的人員，則要像上了釉彩的出窯瓷器，馬上就可以使用，但
是如果你做什麼改動，不是破裂就是刮傷。
，這樣的人要好像從熔爐裡取出的液態玻璃，可以旋轉拉長，可塑性極強。
而科舉考試得到的人員，則要像上了釉彩的出窯瓷器，馬上就可以使用，但
是如果你做什麼改動，不是破裂就是刮傷。
此外，考試是個用處非常有局限的工具。古代的科舉對人才的遺漏盡人皆知
，而現代不管哪種考試，能考得出考生的興趣、志向、想像力和實際操作能
力的有哪些呢？即使是已經看起來最客觀最可衡量的數學考試，也會遺失很
多東西。
，而現代不管哪種考試，能考得出考生的興趣、志向、想像力和實際操作能
力的有哪些呢？即使是已經看起來最客觀最可衡量的數學考試，也會遺失很
多東西。
可汗學院創始人薩爾曼‧可汗舉了代數為例子。在學習代數時，學生們多半
只專注於在考試中獲得高分，考試的內容僅僅是各單元學習中最重要的部分
。考生們只記住了一大堆X和y，只要將X和y代入死記硬背的公式，就可以得
到它們的值。考試中的X和y體現不出代數的力量及其重要性。代數的重要性
及魅力之處在於，所有這些X和y代表的是無窮的現象和觀點。
只專注於在考試中獲得高分，考試的內容僅僅是各單元學習中最重要的部分
。考生們只記住了一大堆X和y，只要將X和y代入死記硬背的公式，就可以得
到它們的值。考試中的X和y體現不出代數的力量及其重要性。代數的重要性
及魅力之處在於，所有這些X和y代表的是無窮的現象和觀點。
在計算上市公司的生產成本時使用的等式，也可以用來計算物體在太空的動
量;同樣的等式不僅可以用來計算拋物線的最佳路徑，還可以為新產品確定最
合適的價格。
計算遺傳病患病率的方法同樣可以在橄欖球賽中用來判斷是否應該在第四節
發起進攻。在考試中，大部分學生並沒有將代數視為探索世界時簡單方便且
用途多樣的工具，反而其視為極待跨越的障礙。
發起進攻。在考試中，大部分學生並沒有將代數視為探索世界時簡單方便且
用途多樣的工具，反而其視為極待跨越的障礙。
所以，雖然考試是很重要的，但是社會必須能認識到考試的極大局限性，並
削弱它在選擇人材中的位置。
美國的教育制度以雙保險的方式抑制學生在考試上過分浪費精力：其一，
SAT的考分只是錄取考慮的諸因素中的一項，過於重視SAT是不明智的；其二
，SAT每年有六次報考機會。
台灣、中國的教育制度則以加倍的方式促使學生浪費青春：其一，聯考分數
是錄取與否的決定性因素；其二，聯考一年一次。#
http://www.epochtimes.com/b5/16/10/9/n8381599.htm
諾貝爾獎得主：東亞教育制度浪費時間 | 應試教育 | 教育體制 | 大紀元
![[圖]]()
日本科學家大隅良典在2016年諾貝爾獎開獎第一天（3日）獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。儘管日本科學家近年來屢獲諾獎，但日本的教育現狀，以及整個東亞教育體系，被一些專家詬病。 ...
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【獨家】瀋陽陸軍總院實習醫生親歷活摘器官
軍隊押送 持槍逼迫 活摘腎臟 活取眼球 我快崩潰了
（編者按: 當大紀元記者伊鈴如約來到採訪地點時，喬治不安的表情還是讓人吃了一驚。
那是一種發自內心深處、壓抑了許久的一種痛苦。這種表情，在採訪過程中多次出現。）
http://www.epochtimes.com/b5/15/3/5/n4379800.htm
--
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→ : 原來中國人高考會拜孫中山 這是啥習俗XD1F 10/10 21:57
推 : 也太長2F 10/10 21:57
推 : 諾貝爾獎講教育 觀望3F 10/10 21:57
→ : 嗯嗯，所以改革呢?4F 10/10 21:58
推 : 怎麼不說台灣5F 10/10 21:58
→ : 可能因為孔子在文革被打倒了XDDD6F 10/10 21:58
→ : 他應該只是闡述自己的想法.. 記者自己再弄一篇文出來7F 10/10 21:59
推 : 為什麼放蘋果？放棒棒糖lollipop會不會效果更好8F 10/10 21:59
推 : 東亞的國家是除了歐美外最強的地區9F 10/10 21:59
推 : 請看親子天下出版 佐藤學-學習的革命：從教室出發的改革10F 10/10 21:59
→ : 其實李遠哲教改的方向沒錯 只是用錯手段了11F 10/10 21:59
推 : 對啊 為啥放蘋果 不是應該放蘿莉嗎12F 10/10 21:59
→ : 台灣不是東南亞嗎?13F 10/10 21:59
推 : 還好沒有台灣14F 10/10 22:00
→ : 沒錯啊15F 10/10 22:00
推 : 好狂16F 10/10 22:01
推 : 三流大學到做研究得諾貝爾獎 的確有資格講這些話17F 10/10 22:01
推 : 這東西 吵不完啦 現在英國還想學中國那套咧18F 10/10 22:02
推 : [新聞] 英國小學為挽救成績採用 「上海數學教學法」19F 10/10 22:02
推 : 想學倒是一個很奇怪的問題 看一下研究領域這套系統20F 10/10 22:02
噓 : 廢話一堆 對一班人來說 會念書就是強沒錯 會念書進好公21F 10/10 22:03
→ : 司天經地義 每一家公司都需要諾貝爾獎得主嗎 好公司只是
→ : 要聰明有效率的人 會念書的人 大多符合 就這麼簡單
→ : 司天經地義 每一家公司都需要諾貝爾獎得主嗎 好公司只是
→ : 要聰明有效率的人 會念書的人 大多符合 就這麼簡單
→ : 再創造突出研究上成績也沒很特殊24F 10/10 22:03
推 : 中村修二講得很好啊～25F 10/10 22:04
推 : 這種教育方式在離開學校後 就對人生感到迷惘 :D26F 10/10 22:04
推 : 改革有陣痛期，現在的台灣會吵的人就有糖吃，誰能忍痛27F 10/10 22:04
推 : 好公司是甚麼定義??? 一般人又是甚麼定義???28F 10/10 22:04
推 : 你沒聽他分析 普魯士教育制度 18世紀誕生 19世紀普及 20世29F 10/10 22:04
→ : 紀被先進國家淘汰 自以為發明這套制度的東亞國家 蠻好笑的
→ : 紀被先進國家淘汰 自以為發明這套制度的東亞國家 蠻好笑的
→ : 對我來說 黑嘉嘉會下圍棋 Curry會投三分球才是強31F 10/10 22:05
推 : 狂 但是日本其他土產諾貝爾也是靠這種體制上來的32F 10/10 22:05
→ : 可以當參考吧......李遠哲也是考試鬼神
→ : 可以當參考吧......李遠哲也是考試鬼神
→ : 會考試根本就糞渣... = =/// 一點產值都沒有技能34F 10/10 22:06
推 : 看完蠻中肯的但鬼島有鬼島的玩法35F 10/10 22:06
推 : 記得國中時上某門課，老師永遠是照唸課文，唸著唸著常常36F 10/10 22:07
→ : 李遠哲是因為他有其他產值吧 他又不是因為會考試37F 10/10 22:07
→ : 上到一半1/4同學都睡著了，想想真的是浪費時間38F 10/10 22:07
推 : 台灣完全不值得一提 好慘39F 10/10 22:07
→ : 如果只看東亞的話,日本的教育制度相較於韓,中,台已經是40F 10/10 22:07
→ : 才拿到諾貝爾獎的...41F 10/10 22:07
→ : 最為寬鬆的了;至於要說病態的話,絕對是以南韓為首42F 10/10 22:08
→ : 如果類比工廠生產來看~ 台灣韓國就一個樣啊43F 10/10 22:08
→ : 效率低下的工序+超長時間的工時 產生沒啥用的產品
→ : 效率低下的工序+超長時間的工時 產生沒啥用的產品
→ : 日本高校可是上午九點才上課,下午三點多就上完正課45F 10/10 22:09
→ : 唉，本來就沒有一種教育方式是完美的阿46F 10/10 22:09
→ : 我每次看我們這一家 橘子睡超晚還差點要遲到47F 10/10 22:11
→ : 最糟糕的還是南韓啦,上課唸書時間東亞最長,還幾乎拿不48F 10/10 22:11
推 : 中肯49F 10/10 22:11
→ : 下午還搞社團 就覺得他媽的日本人真的過太爽...50F 10/10 22:11
→ : 到諾貝爾獎...51F 10/10 22:11
推 : 中肯52F 10/10 22:12
→ : 台灣至少最近幾年對社團有稍微開放一點的趨勢,雖然還是53F 10/10 22:12
→ : 差日本很多
→ : 差日本很多
→ : 因為拿諾貝爾獎賺不到錢啊~ 台韓就2個窮鬼國家互肛55F 10/10 22:13
推 : 講很對啊，讓多數學生浪費時間學不喜歡又用不到的知識56F 10/10 22:13
→ : ，少數想深入學習的學生又被拖累
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推 : 日本社團文化已經變成公司徵人的一個條件了...不好混58F 10/10 22:14
推 : 日本部活跟上課有87%像59F 10/10 22:15
→ : 我很好奇他的母校有沒有在他得獎後跑來沾光60F 10/10 22:18
→ : 另外歷屆得諾貝爾獎，應該都還是從小成績超優秀，他
→ : 的例子應該純屬特例
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推 : 其實德島不至於慘到被稱為三流大學（報導總愛聳動）：歷63F 10/10 22:20
→ : 史快七十年且有醫學系的日本國立大學、無論以入學難易度
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→ : 針對某一門課程，東亞教育還是有效果的，但是整套全餐65F 10/10 22:20
→ : 吃下來就變成死讀書的奴工
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→ : 、論文被引用率… 的世界排名都名列日本國內的 2x~3x 名67F 10/10 22:20
→ : ；而在 ARWU 排名更位於全球 401~500 名的區段（日本第 2
→ : 1 名）-- 有興趣的可看看台灣有幾間大學是 >= 該區段，
→ : 很有趣喔 www
推 : 沒記錯的話全台灣的五百億「頂大」排名贏該校（德島大學
→ : ）的大概只有三四間吧 www
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推 : 同意。大家不覺得『統一考科考試』很奇怪的制度嗎？73F 10/10 22:24
→ : 明明花時間學習有興趣有天分的學科或思考就好，為什麼
→ : 從小學到高中都是國英數歷地物化？ 說是基礎但長大後包
→ : 含專科老師也忘記其他科的內容，根本浪費時間。沒花時間
→ : 明明花時間學習有興趣有天分的學科或思考就好，為什麼
→ : 從小學到高中都是國英數歷地物化？ 說是基礎但長大後包
→ : 含專科老師也忘記其他科的內容，根本浪費時間。沒花時間
→ pz5202 …
→ : 探索興趣挖掘天賦，所有人一直考同樣的考試，感覺是華人78F 10/10 22:27
→ : 科舉制度遺毒阿 西方講究找出天賦興趣培養天才 東亞真的
→ : 是浪費至少一半的人、不會考試的人的時間
→ : 科舉制度遺毒阿 西方講究找出天賦興趣培養天才 東亞真的
→ : 是浪費至少一半的人、不會考試的人的時間
噓 : 無腦恐龍家長教師還不是樂在其中81F 10/10 22:30
推 : 中肯82F 10/10 22:30
→ : 教改老是想改成西式教育 結果老式的觀念卻根深蒂固83F 10/10 22:31
→ : 弄成現在教育混中混西 變成什麼鬼都不是
→ : 弄成現在教育混中混西 變成什麼鬼都不是
推 : 樓上有人提英國？英國今天又加一人拿經濟學獎耶，今年五85F 10/10 22:33
→ : 位諾貝爾獎得主 -- 其實也只是英國比正常/平均表現稍好
→ : 的戰績而已（類似今年英國奧運金牌世界第二名 -- 然而英
→ : 國的總金牌數本就是世界第三）…
→ : 位諾貝爾獎得主 -- 其實也只是英國比正常/平均表現稍好
→ : 的戰績而已（類似今年英國奧運金牌世界第二名 -- 然而英
→ : 國的總金牌數本就是世界第三）…
噓 : 又來了 越俎代庖89F 10/10 22:34
推 : 太忠肯 台灣教育體制真的超級集體浪費時間90F 10/10 22:36
推 : 中肯推91F 10/10 22:37
推 : 無法同意更多92F 10/10 22:41
推 : 南韓>>>中國>>>>>台灣>>>>>>>>>>>日本 真要比就這樣吧93F 10/10 22:43
推 : 愚民主義本來就要浪費時間 不然人民拿時間反政府像話嗎94F 10/10 22:43
推 : 中肯95F 10/10 22:43
推 : 垃圾體制96F 10/10 22:44
→ : 我們是要大量製造資本社會的奴工，誰跟你求知識求進步97F 10/10 22:46
→ : 花了一堆時間讀呆板又不實用的東西，如果是興趣就還好，但98F 10/10 22:47
→ : 愚民主義才好管理99F 10/10 22:47
→ : 為了考試升學真的是有點…100F 10/10 22:47
推 : 中肯 我真後悔以前死讀書，沒效率到極點101F 10/10 22:48
推 : 推中肯 工作後才覺得國高中花了一堆冤枉時間102F 10/10 22:49
→ : 只會解題，根本不會應用 完全沒創造力103F 10/10 22:49
→ : 為什麼不革命?104F 10/10 22:49
噓 : 很難拉 不太可能改變了105F 10/10 22:49
推 : 推106F 10/10 22:49
推 : 要深入探索喜歡的事物是一輩子的事，如果要代入社會107F 10/10 22:50
→ : 成就等等，很難被動達成
→ : 成就等等，很難被動達成
推 : 個人覺得東亞雖然不是最好，但是應該不爛109F 10/10 22:50
推 : 是浪費時間沒錯110F 10/10 22:50
推 : 家長跟教育工作者都該看這篇111F 10/10 22:51
→ : 又不是大家長大以後都要當XX家，真的有天賦的人，我覺得就112F 10/10 22:51
→ : 算不用特別硬塞也會自己順著方向走的
→ : 算不用特別硬塞也會自己順著方向走的
→ CenaC …
推 : 南韓高中跟地獄一樣...115F 10/10 22:54
→ : 所以亞洲的教育方式比較像在培養書呆子116F 10/10 22:54
推 : 我也想帶學生動手操作 實作中學習 但基本的課本進度117F 10/10 22:55
→ : 作業考試走完就差不多了 不照表操課等著被家長投訴到
→ : 爆
→ : 作業考試走完就差不多了 不照表操課等著被家長投訴到
→ : 爆
推 : PTT白癡一方面唾棄文組然後讚揚依台灣教育體制得利的國立120F 10/10 22:57
→ : 大學，現在又捧這篇真的是精神分裂
→ : 大學，現在又捧這篇真的是精神分裂
推 : 訓練當奴才很有用呀122F 10/10 22:58
推 : 推 說出事實123F 10/10 22:59
推 : 所以結論是，有個有錢的老爸很重要124F 10/10 23:00
→ : 東亞的教育就是培育一堆工蟻125F 10/10 23:01
推 : 諾貝爾獎談教育，台灣人都抖抖der126F 10/10 23:04
推 : 同意127F 10/10 23:05
推 : 推128F 10/10 23:09
推 : 完全同意129F 10/10 23:11
推 : 同意130F 10/10 23:14
→ : 唉不太可能改變了131F 10/10 23:17
噓 : 不管啦！我們就是要聯考啦！考試最公平啦！132F 10/10 23:22
推 : 你浪費時間浪費生命就是為了進所謂好公司當奴隸133F 10/10 23:22
→ : 會不會太可悲
→ : 會不會太可悲
噓 : 最廢的就那種不認真準備考試 也沒學到其他課外東西135F 10/10 23:30
→ : 還自以為都是教育制度害了自己
→ : 還自以為都是教育制度害了自己
推 : 台灣青少年有很多奧林匹亞獎，但科學最終還是白人的天下137F 10/10 23:30
推 : 在那邊靠杯，結果什麼也沒變...138F 10/10 23:32
→ : 就算什麼自以為的數學天才，白人要你死你就得死139F 10/10 23:33
→ : 日本還算好，至少基礎工業算是世界尖端，其他國就別鬧了
→ : 日本還算好，至少基礎工業算是世界尖端，其他國就別鬧了
推 : 台灣爛到極點141F 10/10 23:36
推 : 中1村是特例 普通人不要口女他比142F 10/10 23:37
→ : 所謂的奧林匹亞對應後來的科學和工業的表現根本就反指標143F 10/10 23:41
噓 : 講一堆 然後呢？批判完之後 還是沒實質做法144F 10/10 23:51
推 : 活該亞洲人啊145F 10/10 23:52
推 : 三流大學到做研究得諾貝爾獎 的確有資格講這些話146F 10/10 23:53
推 : 扼殺天才，導致世界進步緩慢，培養出一堆猴子147F 10/10 23:56
推 : 放蘋果哪招148F 10/10 23:57
推 : QQ149F 10/10 23:58
噓 : 台灣的教育就是垃圾150F 10/11 00:03
→ : 科技抄一堆米國der
→ : 科技抄一堆米國der
推 : 推推152F 10/11 00:04
→ : 自以為是數學天才的台灣教授153F 10/11 00:05
→ : 還不是被印度人屌打
→ : 還不是被印度人屌打
→ : 這是舊聞了吧155F 10/11 00:06
→ : 你才知道156F 10/11 00:09
推 :157F 10/11 00:11
噓 : 嗯嗯，讀台科大就對了！158F 10/11 00:17
推 : 考試還是有用 公司裡走後門進來的跟考進來的素質差很多159F 10/11 00:17
推 : 推中肯！好文，但需要很多時間改變160F 10/11 00:18
→ : 並沒有不會唸書就比較會做事 比較認真 完全看不到161F 10/11 00:18
推 : 哈哈162F 10/11 00:18
推 : 中肯 可悲儒家思想163F 10/11 00:21
推 : 儒家思想對培養奴工很有效164F 10/11 00:25
推 : 中村在他的自傳提及這點很多次，簡單說，他是日本體制下165F 10/11 00:30
→ : 的受害者，等到他去聖塔芭芭拉更是積極抨擊日本XD
→ : 的受害者，等到他去聖塔芭芭拉更是積極抨擊日本XD
噓 : 就考試機器阿 活該亞洲人給高加索人打工167F 10/11 00:35
推 : 走後門的當然比考進來的廢阿 不然幹嘛要走後門？168F 10/11 00:36
→ : 也不是會讀書的都很認真很上進阿 有的就一副你們都是低
→ : 能的臉去看其他人
→ : 也不是會讀書的都很認真很上進阿 有的就一副你們都是低
→ : 能的臉去看其他人
推 : 不能不推172F 10/11 00:39
推 : 會讀書 人際關係很難好 整天看著死版課本 怎會了解如何173F 10/11 00:42
→ : 應對別人
→ : 應對別人
推 : 儒家讓中國女性沒人權，儒家讓大家都奴性重。到底為何175F 10/11 00:44
→ : 還支持儒家教育？
→ : 還支持儒家教育？
推 : 沒錯啊177F 10/11 00:45
推 : 推178F 10/11 00:46
推 : 這篇記者好用心寫唷179F 10/11 00:46
推 : 台灣的教育問題其實只有一個很簡單的問題>>以賺錢為第一180F 10/11 00:50
→ : 優先 認為去輪班.上班加班到有錢卻沒時間花比薪水平平但
→ : 有更多個人時間的人活得更像個人 只因為比較有錢
→ : 優先 認為去輪班.上班加班到有錢卻沒時間花比薪水平平但
→ : 有更多個人時間的人活得更像個人 只因為比較有錢
推 : 確實是浪費時間183F 10/11 00:51
→ : 台灣家長真的重視要上台清交嗎 不是 而是出社會後可以利184F 10/11 00:52
→ : 用這個學歷賺比一般人多錢而已 但如果今天你可以不靠學歷
→ : 用這個學歷賺比一般人多錢而已 但如果今天你可以不靠學歷
推 : 真的教改 鄉民又哇哇叫說圖利有背景的人186F 10/11 00:53
→ : 就賺得比較多錢 台灣家長就不會逼著一定要上台清交了187F 10/11 00:53
推 : 教育制度的受害者 有地方理賠嗎188F 10/11 00:55
→ : 賺錢這事情是很講求天份的 於是家長找到一個最安全的方法189F 10/11 00:55
→ : 讓比較沒天份的孩子也有機會賺大錢--那就是把書讀好
→ : 讓比較沒天份的孩子也有機會賺大錢--那就是把書讀好
推 : 這麼中肯191F 10/11 00:57
→ : 看能不能出社會後當個比較成功的社畜---但本質還是社畜192F 10/11 00:57
推 : 把書讀好是不太可能賺大錢的... 你有看過教授級193F 10/11 00:59
→ : 億萬富翁嗎... 這種人不都是幫人家打工的嗎...
→ : 應該是說 把書讀好 有可能可以獲得一份中上的薪水
→ : 億萬富翁嗎... 這種人不都是幫人家打工的嗎...
→ : 應該是說 把書讀好 有可能可以獲得一份中上的薪水
推 : 企業想要的是奴隸而已196F 10/11 01:00
→ : 因為億萬富翁的公司 可能會請你去上班 XDDDDDD197F 10/11 01:00
推 : 不要一堆廢話 趕快讀書作慣老闆的奴工198F 10/11 01:02
→ : 台灣教育姑且不論意識形態 考試制度甚麼的~199F 10/11 01:02
→ : 光效率就真的超爛 不然為什麼上到大學 英文還超爛的
→ : 光效率就真的超爛 不然為什麼上到大學 英文還超爛的
推 : 總是要要有人負責東亞猴子的工作201F 10/11 01:03
→ : 真的要做慣老闆的奴工 不是應該在效率上想辦法嗎202F 10/11 01:04
推 : 最廢物的就是沒熱誠的老師203F 10/11 01:09
推 : 該死的普魯士人！！！204F 10/11 01:10
→ : 因為奴化需要時間，時間要足夠讓你順從，認同自己是奴205F 10/11 01:11
→ : 隸，並且以奴隸為榮
→ : 學什麼都是次要，關鍵是教會奴隸服從和認命
→ : 以後用大腦手術效率就高多啦XD
→ : 隸，並且以奴隸為榮
→ : 學什麼都是次要，關鍵是教會奴隸服從和認命
→ : 以後用大腦手術效率就高多啦XD
推 : 不能同意更多209F 10/11 01:15
→ : 現代的公務員,會考試只是低消210F 10/11 01:20
→ : 他大概以為台韓中都是獨立招生吧 日本的制度有點特立獨行211F 10/11 01:29
推 : 推212F 10/11 01:35
推 : 推213F 10/11 01:53
推 : 推214F 10/11 02:12
推 : 東亞的教育 都是為了得到一份工作的入門檻而已 不意外215F 10/11 02:17
推 : 有人說真話了216F 10/11 02:24
推 : 贊成217F 10/11 02:25
→ : 亞洲教育只會教出一堆放棄思考的社畜,跟本笑話218F 10/11 02:33
推 : 可惜 有些鄉民只會嘲笑文組219F 10/11 02:45
噓 : 他那樣反而社會上人才更少吧 不然跟他一樣經驗的人一大220F 10/11 02:48
→ : 把怎麼都不是物理學家？
→ : 把怎麼都不是物理學家？
推 : 推！ 這真的中肯222F 10/11 03:06
→ : 中村不意外,有資格抨擊東方填鴨與文憑主義的教育失敗223F 10/11 03:13
推 : 誠實224F 10/11 03:15
推 : 一開始的方針就是教育出中產階級吧225F 10/11 03:30
推 : 台灣學生拿很多獎牌，所以呢？ 人才根本留不住226F 10/11 04:03
推 : 中肯227F 10/11 04:20
推 : 想到台東史塔克228F 10/11 04:36
推 : 屌屌的229F 10/11 04:48
推 : 中肯230F 10/11 04:57
推 : 東亞小朋友真的很可憐231F 10/11 05:13
推 : 非常正確232F 10/11 05:32
推 : 推 台灣教育爛透惹233F 10/11 06:24
推 : 整個上世代的文化才是問題，一堆學校志願工作伴侶都被家234F 10/11 06:38
→ : 長控制的爸媽寶，不否認有人就喜歡這種填鴨被控制的甘甘
→ : 願願，但最白目的就是拿同一套對自己下一代還自以為對的
→ : 長控制的爸媽寶，不否認有人就喜歡這種填鴨被控制的甘甘
→ : 願願，但最白目的就是拿同一套對自己下一代還自以為對的
推 : 本來就是237F 10/11 07:42
→ : 一般教育不就只是要培養一般人才而已?238F 10/11 07:47
推 : 還好我們是東南亞239F 10/11 07:52
推 : 推240F 10/11 08:13
推 : 補習補上來的人經過241F 10/11 08:18
推 : 台灣教育體制也是越改越糟242F 10/11 08:28
→ : 現在沒有聯考了啊,最後那兩句是....243F 10/11 08:43
→ s755369 …
噓 : 搞這種西方教育需要成本阿，誰願意付？245F 10/11 09:15
推 : 把人生最精華的階段拿去考試才是最浪費成本的事情246F 10/11 09:49
→ : 亞洲教育扼殺了多少人才，不會讀國英數缺一就是廢物。
→ : 亞洲教育扼殺了多少人才，不會讀國英數缺一就是廢物。
推 : !248F 10/11 10:03
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(￣︶￣)ｂ m78a30, simon9331, createlight, Lighthouse 說讚！
1樓 時間: 2016-10-10 23:14:16 (台灣)
→
10-10 23:14 TW
我們當學生的時候不就一直花時間在做自己不擅長的事，花時間在做以後碰不到的事，直到畢業了開始找工作才發現自己浪費了好幾年??
6樓 時間: 2016-10-11 00:11:55 (台灣)
→
(編輯過) TW
9樓 時間: 2016-10-11 09:19:40 (台灣)
讚
10-11 09:19 TW
好文推 普魯士教育制度有其優缺點 更重要的是他存在的目的和意義 現代教育體系不是要一昧的講求創新和獨立思考 但終究可以也應該納素新的因素來調整體質 教育不是2元對立的對與錯問題 而是我們/國家/人民的終極目標要什麼 也就是價值觀與選擇權衡的問題
11樓 時間: 2016-10-11 10:12:51 (台灣)
→
10-11 10:12 TW
說說理化/化學，當年編譯館的課程並不生活化，高中時的化學老師有讓我們看英國的化學教科書，裡面的內容有牙膏、膠水、魔鬼氈等製作，並從中學習分子極性、凡得瓦力等知識及應用。國立編譯館的內容說到分子鍵一章都文謅謅一直說道理，沒啥圖表且沒有應用範例，學生當然沒興趣。
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