※ 本文轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2022-09-30 15:35:07
看板 BabyMother
作者 標題 課題分離,對2-4歲的兒童有效果嗎?
時間 Fri Sep 30 09:21:52 2022
課題分離,就是遇到一個小孩教育問題,
想一下:這個問題的後果是誰來承擔的。
例如:小孩不按時吃飯。(肚子餓是誰承擔?)
所以晚餐時間到了,不想吃,就不要吃吧。
一致拖延不吃,時間到了,就不要吃吧。
然後也不給他額外的宵夜。
等到小孩承受了餓肚子的結果,他就會自己決定以後是否要準時吃飯,或吃飯時把握時間了。
不好好準時睡覺,起床:不好好睡覺,是孩子的課題。賴床,是孩子的課題。
會跟他說,幼兒園的小朋友,都準時去玩了,準時去學習。你賴床不去,就會不能跟大家一起玩了,不能學習了,後果由小孩自行選擇。
想請教大家,這樣的教育觀念,有人實施得成功,且可分享一些經驗談的嗎?
或者書上寫的教育方式其實根本不實用,
也可推文談談。
謝謝
--
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推 : 看小孩個性,像我兒子本來就不喜歡交際的,睡完了,跳1F 09/30 09:24
→ : 過運動課,很好啊!
→ : 過運動課,很好啊!
推 : 吃飯問題我會保留彈性,畢竟大人有時候吃飯時間到了也不會3F 09/30 09:26
→ : 餓
→ : 餓
推 : 小孩個性百百種,個人覺得幼年時期,原則要把持住,養5F 09/30 09:31
→ : 成習慣及觀念比較重要。畢竟自然後果的責任通常家長得連
→ : 帶承受,家長不要反而整到自己就好。
→ : 成習慣及觀念比較重要。畢竟自然後果的責任通常家長得連
→ : 帶承受,家長不要反而整到自己就好。
→ : 的確,小孩的責任,例如突肚子餓了,一直哭鬧,自己不承擔8F 09/30 09:33
→ : ,反過來整到家長常見。這也是我遇到的問題
→ : 養成好的習慣,要用強制的,還是等孩子自己發覺承擔,這平
→ : 衡怎麼拿捏,不太好做。
→ : ,反過來整到家長常見。這也是我遇到的問題
→ : 養成好的習慣,要用強制的,還是等孩子自己發覺承擔,這平
→ : 衡怎麼拿捏,不太好做。
推 : 我覺得可以達到一個平衡 比如說吃飯 我沒有時間到了就不12F 09/30 09:37
→ : 給吃 但是我時間到了就不陪吃 他要下餐桌或是自己吃完 可
→ : 以自己決定 課題分離對我來說就是不要把孩子的嘴巴當成
→ : 自己的 放多少進去不是我決定
→ : 給吃 但是我時間到了就不陪吃 他要下餐桌或是自己吃完 可
→ : 以自己決定 課題分離對我來說就是不要把孩子的嘴巴當成
→ : 自己的 放多少進去不是我決定
推 : 關於吃飯,我女兒沒吃她也無所謂。關於睡覺,固定時間帶16F 09/30 09:38
→ : 上床,她要鬧到幾點睡不管,反正隔天固定時間起床出門,
→ : 大人都要上班,沒有那個餘裕讓她賴床
→ : 不是小嬰兒了,很多事情是要讓孩子配合大人,而不是讓大
→ : 人屈就小孩
→ : 上床,她要鬧到幾點睡不管,反正隔天固定時間起床出門,
→ : 大人都要上班,沒有那個餘裕讓她賴床
→ : 不是小嬰兒了,很多事情是要讓孩子配合大人,而不是讓大
→ : 人屈就小孩
推 : 對我小時候有效,我媽說時間到沒起床就自己看著辦,21F 09/30 09:44
→ : 沒賴床過
→ : 沒賴床過
推 : 有些小孩不是挨餓就會討吃的23F 09/30 10:16
推 : 我覺得有分析結果,孩子比較能接受並執行24F 09/30 10:16
推 : 不吃晚餐,我家不是承擔肚子餓,而是吃不到餐後的水果25F 09/30 10:18
→ : 或優格。反正吃完拿空碗過來才能換到水果,如果吃不完
→ : 代表太飽了真的吃不下,所以不用給水果。但要確認是不
→ : 是有真的不敢吃的東西,如果小孩很努力了,還是會保持
→ : 彈性不用吃到乾淨。
→ : 或優格。反正吃完拿空碗過來才能換到水果,如果吃不完
→ : 代表太飽了真的吃不下,所以不用給水果。但要確認是不
→ : 是有真的不敢吃的東西,如果小孩很努力了,還是會保持
→ : 彈性不用吃到乾淨。
推 : 小孩子小的時候定時吃,不吃拉倒30F 09/30 10:19
→ : 長大以後我是說明我準備晚餐,如果不吃沒關係,請自己
→ : 準備
→ : 長大以後我是說明我準備晚餐,如果不吃沒關係,請自己
→ : 準備
推 : 純就定義而言這不是課題分離,比較像是制定底線明確遵守33F 09/30 10:21
→ : 睡覺的話,真的很看小孩個性,睡不著真的就睡不著。但34F 09/30 10:21
→ : 是還是不能太晚 我會強迫,至少躺在床上試著睡覺。
→ : 是還是不能太晚 我會強迫,至少躺在床上試著睡覺。
→ : 課題分離比較像是這樣的:小孩不吃飯令你焦慮煩躁36F 09/30 10:21
→ : 焦慮煩躁是你的課題,你得學會處理
→ : 而小孩不吃飯是他的課題 他得學會"定時吃飯,不吃就餓肚子"
→ : 焦慮煩躁是你的課題,你得學會處理
→ : 而小孩不吃飯是他的課題 他得學會"定時吃飯,不吃就餓肚子"
推 : 我女兒根本不怕餓 三口組仙女 重玩不重吃 時間到收餐39F 09/30 10:40
→ : 根本順了她意
→ : 不喜歡的東西 撐夠久就可以不用吃 開心
→ : 然後她也不怕餓
→ : 根本順了她意
→ : 不喜歡的東西 撐夠久就可以不用吃 開心
→ : 然後她也不怕餓
→ : 只能說小孩比較可憐點,是真的從小都是接受軍隊的制式生活43F 09/30 10:41
→ : ,按表操課! 大人可以彈性吃飯吃多吃少,累了就睡,不累就
→ : 晚睡
→ : ,按表操課! 大人可以彈性吃飯吃多吃少,累了就睡,不累就
→ : 晚睡
推 : 所以本來就沒有一套方式可以適用所有小孩啦,去嘗試各種46F 09/30 10:42
→ : 方式並且不斷觀察修正才是正確的方式
→ : 培養好習慣跟自律就算是軍隊制式要求?我小孩在英制的國
→ : 際學校更嚴格喔…
→ : 方式並且不斷觀察修正才是正確的方式
→ : 培養好習慣跟自律就算是軍隊制式要求?我小孩在英制的國
→ : 際學校更嚴格喔…
→ : 當餐不想吃飯還要看前餐幾點吃、餐跟餐中間有沒有點心?50F 09/30 10:43
→ : 不是說晚餐不吃就收,晚點吃、吃少點都可以是選項。 如果
→ : 不是說晚餐不吃就收,晚點吃、吃少點都可以是選項。 如果
→ : 大人可以彈性是因為大人已經可以控制自己了,小孩只能看52F 09/30 10:44
→ : 情況適度給彈性,不然會越走越偏的
→ : 情況適度給彈性,不然會越走越偏的
→ : 是有給點心導致正餐不餓,那該解決的問題就是點心,不是54F 09/30 10:44
→ : 小孩,供參考~~~
→ : 小孩,供參考~~~
→ : 沒錯,所以就像我說的,小孩任何舉動都要先觀察原因找到56F 09/30 10:45
→ : 問題再開始去嘗試使用什麼方式去解決,才能對症下藥
→ : 而不是書上或誰說了什麼方式很好用就照搬過來使用,通常這
→ : 樣沒有效果的機會很大
→ : 問題再開始去嘗試使用什麼方式去解決,才能對症下藥
→ : 而不是書上或誰說了什麼方式很好用就照搬過來使用,通常這
→ : 樣沒有效果的機會很大
推 : 我以前看得書是叫自然因果,讓小孩知道自己的抉擇導致的60F 09/30 10:47
→ : 結果要自己承擔。但是有前提是不能超過小孩當時能負擔的合
→ : 理範圍,舉例汽車安全座椅、刷牙、過馬路等等。至於文中
→ : 的例子我個人覺得對2-4歲小孩有的孩子很容易自然而然就跟
→ : 著這樣的作息,但如果遇到真的無法做到的孩子,我不認為
→ : 讓一個2-4歲的孩子體會飢餓、賴床就不上學、不能出去玩符
→ : 合年齡應承擔的程度。
→ : 結果要自己承擔。但是有前提是不能超過小孩當時能負擔的合
→ : 理範圍,舉例汽車安全座椅、刷牙、過馬路等等。至於文中
→ : 的例子我個人覺得對2-4歲小孩有的孩子很容易自然而然就跟
→ : 著這樣的作息,但如果遇到真的無法做到的孩子,我不認為
→ : 讓一個2-4歲的孩子體會飢餓、賴床就不上學、不能出去玩符
→ : 合年齡應承擔的程度。
→ : 活動力也是關鍵,一個下午的足球課跟室內畫畫,肚子餓的67F 09/30 10:48
→ : 程度也不會一樣,家長也要觀察分辨,才能找到根本的原因
→ : 程度也不會一樣,家長也要觀察分辨,才能找到根本的原因
推 : 每個小孩都是個案,我女兒就很吃這一套,她從兩三歲餓過69F 09/30 10:49
→ : 那一次之後,從此以後就不敢不吃了,但我兒子同樣方式就沒
→ : 辦法,他真的會讓自己餓好幾餐的那種,所以我跟我老婆就
→ : 重新檢視方式去調整對待我兒子的方式
→ : 就說過不要針對「某個方式」去做評論好或不好,而是針對
→ : 自己小孩嘗試各種方式,哪種方法可以讓小孩在安全的前提下
→ : 承擔風險並且了解應該怎麼做,而不應該照搬其他人的做法
→ : 那一次之後,從此以後就不敢不吃了,但我兒子同樣方式就沒
→ : 辦法,他真的會讓自己餓好幾餐的那種,所以我跟我老婆就
→ : 重新檢視方式去調整對待我兒子的方式
→ : 就說過不要針對「某個方式」去做評論好或不好,而是針對
→ : 自己小孩嘗試各種方式,哪種方法可以讓小孩在安全的前提下
→ : 承擔風險並且了解應該怎麼做,而不應該照搬其他人的做法
推 : 好奇問小孩賴床不去上學,但大人也不用出門嗎??在76F 09/30 10:56
→ : 引導小孩承擔責任的時候,要先教導他積極承擔養成日
→ : 常作息好習慣的方式,比如把一天要做的事情用流程圖
→ : 畫出來,包含可以玩到幾點、幾點要睡覺之類,確認他
→ : 可以了解事情的先後次序,晚上如果睡覺時間到了就指
→ : 指流程圖提醒孩子現在是該睡覺的時間
→ : 引導小孩承擔責任的時候,要先教導他積極承擔養成日
→ : 常作息好習慣的方式,比如把一天要做的事情用流程圖
→ : 畫出來,包含可以玩到幾點、幾點要睡覺之類,確認他
→ : 可以了解事情的先後次序,晚上如果睡覺時間到了就指
→ : 指流程圖提醒孩子現在是該睡覺的時間
推 : 我家是我老婆自己帶啦,所以有時間跟小孩耗,所以我才說82F 09/30 10:58
→ : 不要照搬方式,因為每個家庭條件跟個性都不一樣,照搬的
→ : 效果都不好
→ : 另外我們家就是這樣,很早就教他們自己看時鐘,事前就先
→ : 跟他們說好幾點幾分要做什麼,時間到了就叫他們去看時鐘然
→ : 後他們就會自己去做該做的事
→ : 不要照搬方式,因為每個家庭條件跟個性都不一樣,照搬的
→ : 效果都不好
→ : 另外我們家就是這樣,很早就教他們自己看時鐘,事前就先
→ : 跟他們說好幾點幾分要做什麼,時間到了就叫他們去看時鐘然
→ : 後他們就會自己去做該做的事
推 : 身邊有幾個真的不怕餓的小孩,他們是真的食量很小,而且88F 09/30 10:59
→ : 很瘦,不給吃他們反而很高興
→ : 很瘦,不給吃他們反而很高興
→ : 比如說玩遊戲就先講好玩到幾點幾分,之後幾點幾分要做什90F 09/30 11:00
→ : 麼,這種習慣養成之後,不太需要提醒都會主動去做,但在養
→ : 成前真的要花很多時間跟精力去教導就是了
→ : 我家兒子就是不怕餓的那種,但我觀察以及兒子討論之後才
→ : 知道他不是不餓而是一次沒辦法吃太多,所以我的方式就改
→ : 成少量多餐,這種方式反而讓他正餐吃的很好
→ : 麼,這種習慣養成之後,不太需要提醒都會主動去做,但在養
→ : 成前真的要花很多時間跟精力去教導就是了
→ : 我家兒子就是不怕餓的那種,但我觀察以及兒子討論之後才
→ : 知道他不是不餓而是一次沒辦法吃太多,所以我的方式就改
→ : 成少量多餐,這種方式反而讓他正餐吃的很好
推 : 回某樓dai大,我女兒就是仙女,她真的可以從早上起床直到96F 09/30 11:05
→ : 晚上7點吃晚餐中間只喝水不喊餓,然後晚餐大概就是半碗飯
→ : 也沒吃比較多,這真的很頭痛...(3y)
→ : 晚上7點吃晚餐中間只喝水不喊餓,然後晚餐大概就是半碗飯
→ : 也沒吃比較多,這真的很頭痛...(3y)
推 : 看小孩,我兒子沒東西吃不行,其他還好,不能去學校他還更99F 09/30 12:03
→ : 開心XD
→ : 開心XD
→ : 拿吃飯來講好了 我同事最後就是小孩特別瘦小101F 09/30 12:06
→ : 睡覺這件事 家長要上班隔天有時間陪小孩耗?
→ : 睡覺這件事 家長要上班隔天有時間陪小孩耗?
推 : @sino 食慾真的不振可以考慮補鋅試試看?可以問一下小兒103F 09/30 12:40
→ : 科醫生意見
→ : 科醫生意見
推 : 有用,但前提是合理範圍,引導到位,孩子要能充分明白因105F 09/30 12:45
→ : 果關係
→ : 果關係
推 : 設定好原則,可以有彈性但不能偏差太遠(比如吃飯不要107F 09/30 13:29
→ : 求一定要吃到乾淨,但也不能無限吃很久或太挑食),而
→ : 且執行時要說明為何要這樣做,你不做會有什麼後果
→ : 比如說不想上學,我會跟他說現在爸爸媽媽都要出門上
→ : 班了,你不去學校,會自己一個人在家,發生危險沒有
→ : 人知道,你如果害怕哭哭也沒人抱抱秀秀~那你還要自己
→ : 在家不去學校嗎?他就會自己說要去學校找老師同學了
→ : 另外同意這好像比較像是在講自然因果,課題分離似乎
→ : 是上面推文A大所說意思?
→ : (Amity大的推文)
→ : 求一定要吃到乾淨,但也不能無限吃很久或太挑食),而
→ : 且執行時要說明為何要這樣做,你不做會有什麼後果
→ : 比如說不想上學,我會跟他說現在爸爸媽媽都要出門上
→ : 班了,你不去學校,會自己一個人在家,發生危險沒有
→ : 人知道,你如果害怕哭哭也沒人抱抱秀秀~那你還要自己
→ : 在家不去學校嗎?他就會自己說要去學校找老師同學了
→ : 另外同意這好像比較像是在講自然因果,課題分離似乎
→ : 是上面推文A大所說意思?
→ : (Amity大的推文)
推 : 小孩三口組,不吃收起來正合他意,而且倘若真的肚子餓117F 09/30 14:27
→ : ,也是半夜才起來喊肚子餓,整死大人@@
→ : ,也是半夜才起來喊肚子餓,整死大人@@
→ : 沒養過仙女,不太懂。我女兒算半仙女,問她會不會餓,說會119F 09/30 15:01
→ : ,已經幫她盛好飯菜,她也不會主動來吃,還得叫跟催,就不
→ : 懂你餓了為什麼就不來吃呢
→ : ,已經幫她盛好飯菜,她也不會主動來吃,還得叫跟催,就不
→ : 懂你餓了為什麼就不來吃呢
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