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※ 引述《MarchHare01 (Maya♥ )》之銘言：
: 這篇單純是心情抒發想要抱怨一下再來開始作正事
: 可以左轉出去沒關係
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: 在學校的時候總是會有很多課程會要求要小組一起完成作業
: 通常那些課我能避免則避免.....
: 因為我真的很 不 喜 歡 團 體 報 告
: 我不是在意別人的想法跟我不同
: 畢竟就是有不同的想法才能腦力激盪 創造出更好的作品
: 我討厭的是其他組員都打死當沒這件事情 或是沒把這件事情放在心上的態度
: 如果作品是能夠自己獨力完成的 或許我會自己默默吃下 (然後再跟老師反應?)
: 但是如果碰到是自己無法獨力完成的作品時 就真的很無奈
: 我簡訊也傳了 當面碰到的時候也提醒了 臉書上也一直TAG了
: (只差沒打電話奪命連環摳了吧我想)
: 然後還是一片鴉雀無聲阿 完全沒有人有反應 Q_______Q
: 我知道大學生大家都忙嘛 打工戀愛朋友約會等
: 但是好歹作業作品該弄出來的也還是要交吧.........(即便是在deadline前一秒)
: 我這次春假剛好碰到這種事情 偏偏這次的就是沒辦法自己獨立完成的作品
: 在主動一直連絡的情況下就覺得好無奈........
: 不好意思這篇一整個行文雜亂因為我的腦袋跟思緒也都很亂
: 看不懂應該是正常(?)


  在看到這篇文章，我居然有感而發不吐不快...




  大學時代因為是電資科系，所以作業幾乎都是單打獨鬥完成
  只有最後一個畢業專題是可以分組的
  可是我連這東西都是獨自一人搞定！

  通識就很多分組報告了
  我幾乎沒有自己一個人去選一門通識(為了翹課方便= =)
  要嘛找系上好友、學弟，要嘛找室友
  甚至我一個人也能做三人份，所以也沒這問題


  因此在大學生時的我的認知裡，分組報告都是營養學分
  我們理工學生哪來什麼報告啊？
  程式、作業(習題)、筆試，一翻兩瞪眼！
  再加上通識學分我幾乎沒有低於85的
  所以我壓根兒看不起這種所謂要繳報告的課程



  後來退伍，赴國外留學，我跳領域轉到國企了
  既然是商管科系，當然就多了很多這種所謂的分組報告
  當然筆試還是有，但是報告就跑不掉了

  這時作業的龐大已經不是我一個人能應付得來的了
  一個科目的期中期末報告往往參考書籍就要二、三十本
  再加上一個學期一修通常都是五門課以上，而每一門都有自己的報告...
  就算是中文也很難吞下，何況是閱讀速度慢了不止一倍的英文？

  但是因為期中後大家都很熟了
  班上平時上課誰"意見"最多，實力誰強誰弱都很明顯
  所以一說要分組，馬上就是班上幾個能力好的自成小團體
  於是我這一組的三個學生也輕鬆地包辦了這個學期系上的前三名
  因此也很順利地通過了第一學期

  真正出問題的是在第二學期的風管學！

  這個老教授是系上老大兼扛霸子


  全組的成績都會一樣
  One pass，all pass；one failed，all failed.



  很好！我這組除了一個英籍的外系學生外(他沒上學期成績)，還夾了兩支拖油瓶
  包括一個前一年被當掉重修的中國籍學生和一個我沒見過幾次面的印度佬

  這兩個是"完全沒有利用價值的"
  討論時不到、打電話去不接、分工時說沒問題，下次來卻兩手一攤什麼都沒有...

  眼看Deadline一步一步地逼近
  我終於受不了了，開玩笑，我拿老爸的錢出來念書的...
  別說被當了，就算只拿個Ｂ都是不可原諒之事

  我找教授抗議了！

  我向他足足抱怨了快十五分...
  這老頭兒卻只是好整以暇，氣定神閒聽著、點頭、摸鬍子...
  還有帶著微笑地搔著他那顆秃到剩沒幾根毛活像顆發光大燈泡的圓腦袋！

  就在我幾乎要沉不住氣時，他說話了！

  『I did this by choice.』

   「What？ Excuse me?」我簡直快抓狂了

  『I mean...I'm on purpose.』

   「... ...」

  『It seems that you dont understand why I did it?』他的笑容帶著狡猾


  『你很優秀，在上個學期五門課中，你有一門課拿Ａ＋，其餘四門也都是Ａ
    而且我看過你們上台報告的錄影，也看過你們筆試的成績
    我知道，上學期你們那組，是班上最優秀的學生組成的團體。』

  『我不喜歡那樣！』

  『最強的團隊獲得最漂亮的成績是理所當然的
    但是很多時候，包括你將來到了職場，成為管理者
    你能保證你的團隊成員個個都很優秀嗎？』

  『我必須要讓你們學習：
    如果你是領導，如何帶領一群雜牌軍做出成績！
    如果你只是組員，如何應付爛領導(主管)及和爛組員合作！

    我只問結果，不理會過程，因為將來的職場就是如此！』

  『你明白了嗎？』


   這門課我最後只拿了Ｂ，是修課的三個學期中，唯一一門沒有拿到Ａ的科目
　 但是它對我的幫助之大不可言喻
   一直到現在都還在影響我，而且我相信它會影響我一輩子

   如果不是我太晚明白老師的用意
   我將不會浪費那麼多的時間，我相信我的成績會更好


   風管學課程裡學到的分析理論，其實早忘的差不多了
   真正影響我的，是那教授的那番話
   還有我後來學習去面對及處理人、事、物的方式...及態度！


   我不會說我後來怎麼去處理它的

   因為每個人都是個體，每個人的應對都是不同的個案
   就像老師當時不願意告訴我該怎麼做一樣


   台灣那些教授有沒有相同的用意？或者單純只是偷懶？

   我真的不知道

   但我知道，有些事情，可以用不同的角度去觀察，就會有不同的思維

   當然，也會有不一樣的影響和結果




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   下手糞の上級者への道のりは己が下手さを知りて一歩目。

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